北京
南海網4月11日消息（記者 任桐 實習生 潘凱 通訊員 許祺杞 劉元魁）4月10日，一堂別開生面的生物課在屯昌中學勞動實踐基地開展。教學中，老師們以自然環境為課堂，以植物為教材，為同學們生動講解生物知識。這一教學新模式不僅為學生帶來新體驗，也帶來了新成效。
一堂別開生面的生物課在屯昌中學勞動實踐基地開展。屯昌中學供圖
活動現場，在一片豆科植物前，老師正在引導一群學生們仔細觀察，通過觀察了解生物性狀和孟德爾雜交實驗的原理。另一群同學則圍繞大樹的生長環境，探討光合作用的奧秘和群落的組成。
這種戶外授課方式，不僅激發了同學們對課堂的濃厚興趣，還通過澆水等勞動實踐活動，進一步培養他們的動手能力和勞動意識。
屯昌中學學生王菊瑛說：“通過實地觀察，我們能將書本上的理論知識與實際現象相結合，感覺課堂上的知識更加生動有趣，印象也更加深刻了。”
屯昌中學教師馬越介紹：“這堂課，我們落實了基于高階思維培育的高中生物學情境教學實踐研究，通過情境化教學，打破了傳統課堂的局限，能讓學生們在真實的環境中直觀感受生物科學的魅力，提高學生們的思維水平和科學素養。”
據悉，屯昌中學通過常態化開展此類情境化教學活動，不斷提升學生綜合素養，為培養更多具有創新思維和實踐能力的學生奠定基礎。
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