4月9日上午，桂林市龍隱教育集團音樂學(xué)科“領(lǐng)雁工程”骨干教師勞動技能競賽在龍隱小學(xué)視頻會議室舉行。本次競賽不僅是對教師教學(xué)技能的檢驗，更是對音樂學(xué)科在Al技術(shù)賦能與大單元備課理念下教學(xué)模式創(chuàng)新的一次深度探索。競賽邀請了龍隱小學(xué)何英華、林娜及穿山小學(xué)吳珍玉三位資深教師擔(dān)任評委，他們將從教學(xué)設(shè)計、課堂互動、技術(shù)融合等多個維度對參賽教師的表現(xiàn)進行綜合評價。

一、Al賦能情境化教學(xué)，開啟音樂課堂新體驗

第一課由龍隱小學(xué)梁小娟老師執(zhí)教《狐貍與葡萄》第一幕。梁老師以情景化教學(xué)和游戲互動為主線，巧妙地將Al動畫引入課堂，讓一年級的小朋友們仿佛置身于寓言故事之中。通過Al技術(shù)生成的生動畫面和音效，狐貍的狡黠、葡萄的誘人 被展現(xiàn)得淋漓盡致。梁老師運用豐富的肢體語言 和生動的語言引導(dǎo)學(xué)生模仿狐貍和小猴子的形態(tài)與聲音，讓學(xué)生們在層層遞進的模仿中初探戲劇表 演的趣味，更深刻理解了寓言故事中不同角色的情感與性格，課堂充滿了戲劇趣味與音樂魅力。

二、 大單元備課理念下的深度教學(xué)，讓音樂與角色完美融合

第二課時由龍隱小學(xué)尹耀華老師接棒執(zhí)教《狐貍與葡萄》第二、三幕。尹老師在大單元備課理念的指導(dǎo)下，對教材進行了深度整合與拓展，進一步豐富了故事情節(jié)。課堂上，小青蛙、烏龜爺爺、鴨子小姐、公雞大哥、烏鴉大媽、松鼠老弟 等角色依次登場，學(xué)生們分組模仿不同動物的聲音和動作特點，傳遞“葡萄是酸的”這一情節(jié)。尹老師不斷地鼓勵學(xué)生結(jié)合自己的理解用不同的音色、節(jié)奏表現(xiàn)動物們的性格，如小青蛙的輕快跳躍、烏龜爺爺?shù)木徛统粒屢魳放c角色完美融合。一定的提升了音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，將故事情節(jié)逐漸豐富，課堂氛圍十分熱烈。

三、回顧與展演，實現(xiàn)全劇大呈現(xiàn)

第三課時由穿山小學(xué)劉媚老師執(zhí)教。劉媚老師以回顧與展演為核心，帶領(lǐng)學(xué)生完整梳理劇情，并進行角色演員招募的情境設(shè)置，實現(xiàn)整個寓言故事大呈現(xiàn)。在這一環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過回顧前兩課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，進一步鞏固了形象塑造、臺詞傳遞與合作表現(xiàn)。劉老師用真實還原招募演員的設(shè)計，讓學(xué)生們仿佛置身于真實的演出場景中，極大地激發(fā)了他們的表演熱情。學(xué)生們在表演中自信地展示自己的學(xué)習(xí)成果，第一次完整演繹寓言童話劇《狐貍與葡萄》。

在最后的研討環(huán)節(jié)，三位執(zhí)教老師分別分享了自己的教學(xué)反思。梁小娟老師提到，Al動畫的引入 讓音樂課堂更加生動有趣，但也需要教師在教學(xué)設(shè)計中更加注重引導(dǎo)學(xué)生從音樂的角度去理解和表現(xiàn)角色。尹耀華老師表示，通過本課的教學(xué)， 更深刻地認識到大單元備課理念在音樂教學(xué)中的重要性，在課后還會繼續(xù)探索如何做好課時之間銜接過渡。劉媚老師則提出了一些課堂實踐中的問題，供大家做更深入地研討。

評委們一致認為，本次競賽展現(xiàn)了集團音樂教師在情境化教學(xué)、技術(shù)融合、戲劇化課堂等方面的初探成果，為低年級音樂教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗。何英華老師指出， Al技術(shù)與音樂教學(xué)的融合不僅改變了教學(xué)方式，更改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓音樂課堂更加豐富多彩。林娜老師認為，大單元備課理念的運用讓音樂教學(xué)更加系統(tǒng)化，有助于學(xué)生形成完整的音樂知識體系。吳珍玉老師則強調(diào)了教師在教學(xué)設(shè)計中要注重引導(dǎo)學(xué)生從音樂的角度去理解和表現(xiàn)角色，提升學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

本次競賽不僅是對龍隱教育集團音樂教師教學(xué)技能的一次檢驗，更是對音樂學(xué)科在Al技術(shù)賦能與大單元備課理念下教學(xué)模式創(chuàng)新的一次深度探索。通過本次競賽，集團音樂教師們對如何運用 Al技術(shù)與大單元備課理念進行音樂教學(xué)有了更深刻地認識和理解，為之后的集團賽課做好了充分準(zhǔn)備。在未來，龍隱教育集團將繼續(xù)探索音樂教學(xué)與Al技術(shù)的深度融合，為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的音樂教育，培養(yǎng)更多具有音樂素養(yǎng)和創(chuàng)造力的人才。

撰圖/文：鄭文靜

責(zé)任編輯：蔣瑩瑩

初審：林 娜

復(fù)審：何英華

終審：李 莉