近年來，威海市聚焦青少年心理健康教育短板弱項，按照“行政推動、部門聯(lián)動、規(guī)范發(fā)展、凸顯特色”的工作思路，積極探索構(gòu)建四個“＋”體系，不斷健全心理健康教育、問題疏導(dǎo)、危機轉(zhuǎn)介等工作機制，取得積極成效。目前，已實現(xiàn)學(xué)校心理咨詢室覆蓋率和專職心理健康教師配備率“兩個100%”，篩查出的心理問題學(xué)生占比從1.24%下降到1.16%，群眾的教育獲得感和滿意度進(jìn)一步增強。

一、堅持“統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)+打造特色”，擦亮“心·潤萬家”品牌。

成立“學(xué)生心理健康教育和心理危機預(yù)防與干預(yù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，通過定期開展培訓(xùn)交流、提供24小時心理服務(wù)、定期開展科普宣傳等舉措，擦亮“心·潤萬家”工作品牌。一是統(tǒng)一工作標(biāo)準(zhǔn)。在開展全面調(diào)研的基礎(chǔ)上，細(xì)化制定《各區(qū)市學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心工作標(biāo)準(zhǔn)》《威海市中小學(xué)校心理健康教育工作重點任務(wù)清單》，圍繞組織管理、條件保障、教育實施、教育成效等方面形成33條“威海標(biāo)準(zhǔn)”，有效促進(jìn)頂層設(shè)計與實際工作的良性互動，推動心理健康教育工作持久、深入、扎實開展。二是注重特色打造。鼓勵學(xué)校在達(dá)到基本標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各自實際，加大經(jīng)費投入，創(chuàng)設(shè)符合心理健康教育要求的物質(zhì)環(huán)境、人際環(huán)境和心理環(huán)境，結(jié)合學(xué)校城鄉(xiāng)類型、學(xué)生群體心理特點，設(shè)立相關(guān)研究課題，積極開展科學(xué)研究，切實提高學(xué)生的心理素質(zhì)和健康水平，樹立一批心理健康教育工作先進(jìn)典型，全市各級心理健康教育特色校創(chuàng)建率達(dá)24%。

二、堅持“課程滲透+專題活動”，推進(jìn)全程化育人。

發(fā)揮學(xué)校“心育”主陣地作用，通過扎實開展心理健康課程和多彩的宣傳教育活動，培育學(xué)生自尊自信、樂觀向上的心理品質(zhì)。一是構(gòu)建課程，讓心理健康豐富多元、喜聞樂見。各中小學(xué)將心理健康課統(tǒng)一安排進(jìn)課表，每兩周開設(shè)一節(jié)課，通過自主選用教材、開發(fā)校本課程等形式，構(gòu)建針對不同年齡學(xué)生的階梯式心理成長課程。開設(shè)生涯規(guī)劃課程，將郭永懷、沈秀芹等本土名人故事融入教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生主動探索自我、關(guān)注了解社會、發(fā)展興趣志向，為學(xué)生全面健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。二是強化心理健康主題宣傳教育，打造活力校園新樣態(tài)。在五月心理健康月、九月“開學(xué)第一課”等時間節(jié)點，通過專家講座、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、校園心理情景劇等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生尊重生命、關(guān)愛心理健康，培育陽光心態(tài)。成立由68名專家和381名志愿者組成的威海市家庭教育志愿服務(wù)隊，針對入學(xué)適應(yīng)、親子關(guān)系、青春期教育等問題，開展宣講活動200余場，惠及家長1.2萬余人，形成“月月有活動、人人都參與、個個都出彩”活力校園新局面。

三、堅持“全面篩查+重點防控”，強化心理問題干預(yù)能力。

一是“關(guān)口前移”開展全面篩查。引進(jìn)北京師范大學(xué)科技集團(tuán)心理測評平臺，每學(xué)期初對全市中小學(xué)生開展100%全覆蓋心理健康篩查。日常由全員育人導(dǎo)師落實好一次陪餐、一次交流、一次家訪等“七個一”工作制度，實時掌握學(xué)生心理狀況，特別加強對長假前后、考試季等重點節(jié)點的綜合研判。二是“分層分類”開展疏導(dǎo)干預(yù)。建立“班級-校級-區(qū)市級”螺旋上升式心理服務(wù)模式，一般心理健康問題由育人導(dǎo)師和班主任點對點化解，必要時由學(xué)校心理輔導(dǎo)室安排專職心理健康教師會同班主任共同跟蹤輔導(dǎo)，復(fù)雜心理問題經(jīng)學(xué)校評估研判后按流程轉(zhuǎn)介就醫(yī)并報送至區(qū)市學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心做好情況追蹤，有力防范了學(xué)生意外事件發(fā)生。開發(fā)威海市中小學(xué)家訪平臺，每學(xué)年全覆蓋家訪基礎(chǔ)上，針對心理高危學(xué)生開展“特殊家訪”，明確家長知情、承擔(dān)就醫(yī)、確保安全等責(zé)任，增強父母對學(xué)生心理健康重視度。

四、堅持“硬件達(dá)標(biāo)+能力提升”，提升全過程服務(wù)水平。

一是抓好硬件配套。印發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)心理健康教育工作的通知》，為各中小學(xué)心理咨詢室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)提供指引，建成一批設(shè)施完善、功能齊全、環(huán)境舒適的標(biāo)桿式心理咨詢室，全市中小學(xué)心理咨詢室建設(shè)率100%。形成“2+7”的“雙核七點”青少年心理服務(wù)體系，“雙核”是市學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心和市精神衛(wèi)生中心，“七點”是7個區(qū)市的學(xué)生心理健康發(fā)展服務(wù)中心。成立省內(nèi)首家縣域家長大學(xué)——“乳山市家長大學(xué)”，面向家長開展常態(tài)化家庭教育和心理健康培訓(xùn)，開啟“學(xué)校、家庭、社會、網(wǎng)絡(luò)”全環(huán)境立德樹人新時代。二是抓好能力提升。定期組織心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選和心理健康教育教師基本功大賽，落實以競賽促提升，我市心理教師在全省心理健康教育教師基本功大賽屢獲最高獎項。組建以233名心理教師為骨干的“心·潤萬家”心理咨詢服務(wù)團(tuán)隊，將中小學(xué)生心理發(fā)展需求劃分為青春期問題、學(xué)習(xí)壓力、沉迷網(wǎng)絡(luò)等六大類，學(xué)生既可以向本校心理老師咨詢，也可根據(jù)心理教師主攻方向，由發(fā)展服務(wù)中心指派對口心理教師提供“點單式”心理健康咨詢。

聲明

本文來 源于威海市教育局。以 上圖 文，貴在分享，版權(quán) 歸原作者及原出處所有，內(nèi)容僅為作者觀點，并不代表本公 眾號立場。如涉及版權(quán)等問題，請及時與我們聯(lián)系。

本文編輯：鐵扇公主

責(zé)任編輯：林美妮

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