模式創(chuàng)新：以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，拓展人才培養(yǎng)模式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵突破。

　　在數(shù)智化浪潮的推動(dòng)下，產(chǎn)業(yè)革命加速演進(jìn)，新的商業(yè)模式和商業(yè)場(chǎng)景紛至沓來，新職業(yè)、新崗位不斷涌現(xiàn)，用人單位招人難與畢業(yè)生就業(yè)難并存，商科人才培養(yǎng)亟須變革。“新商科”是在“新文科”理念下開展經(jīng)濟(jì)管理類教育的新概念，為商科人才培養(yǎng)供給側(cè)改革提供了根本遵循。

　　西京學(xué)院商學(xué)院依據(jù)社會(huì)對(duì)商科人才需求側(cè)的變化，從2019年啟動(dòng)人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，依托20余項(xiàng)省級(jí)、校級(jí)教研教改項(xiàng)目，聚焦專業(yè)優(yōu)化、課程提質(zhì)、課堂增效和模式創(chuàng)新，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)設(shè)置，優(yōu)化培養(yǎng)方案，打造優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，夯實(shí)人才培養(yǎng)的基本單元。以立德樹人為導(dǎo)向，整合課程內(nèi)容，完善評(píng)價(jià)體系，狠抓課程建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的核心要素;以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)為支撐，推進(jìn)“人工智能+教學(xué)”，打造高效智慧課堂，強(qiáng)化人才培養(yǎng)主陣地。以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，深化產(chǎn)教融合、課賽證融通，滿足學(xué)生多樣化需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)路徑的關(guān)鍵突破。通過專業(yè)、課程、課堂和模式“四位一體”人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，極大提升了我校商科人才培養(yǎng)與社會(huì)需求的適應(yīng)度，顯著增強(qiáng)了學(xué)生和用人單位的滿意度。

　　專業(yè)優(yōu)化：社會(huì)需求導(dǎo)向，調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化培養(yǎng)方案，建設(shè)優(yōu)勢(shì)專業(yè)群，夯實(shí)人才培養(yǎng)的基本單元。

　　課程提質(zhì)：立德樹人導(dǎo)向，整合課程內(nèi)容，改革評(píng)價(jià)體系，狠抓課程建設(shè)，加強(qiáng)人才培養(yǎng)的核心要素。

　　課堂增效：以學(xué)生為中心，以信息技術(shù)為支撐，推進(jìn)“人工智能+教學(xué)”，打造高效優(yōu)質(zhì)課堂，強(qiáng)化人才培養(yǎng)主陣地。

　　模式創(chuàng)新：以學(xué)生發(fā)展為導(dǎo)向，拓展人才培養(yǎng)模式，滿足個(gè)性化發(fā)展需求，促進(jìn)人才培養(yǎng)的關(guān)鍵突破。

　　經(jīng)過持續(xù)改革與實(shí)踐，西京學(xué)院商學(xué)院專業(yè)建設(shè)取得顯著進(jìn)步，2022年榮獲陜西省本科教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，在軟科發(fā)布的“2024年中國(guó)大學(xué)專業(yè)排名”中我校商科專業(yè)電子商務(wù)處于同類學(xué)校領(lǐng)先地位。商科人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，近3年學(xué)生在全國(guó)A類學(xué)科競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)100余項(xiàng)，畢業(yè)生就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量逐年攀升，學(xué)校和社會(huì)評(píng)價(jià)良好，充分彰顯了西京學(xué)院商學(xué)院新商科人才培養(yǎng)供給側(cè)改革取得顯著成效。

　　西京學(xué)院商學(xué)院將順應(yīng)科技發(fā)展對(duì)人才需求的變化，遵循“新商科”建設(shè)理念，以培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用型創(chuàng)新商科人才為定位，持續(xù)推動(dòng)人才培養(yǎng)供給側(cè)改革，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

　　精彩商院。夢(mèng)想起航，未來可期!