2025年4月10日，由中國教育學會學前教育專業(yè)委員會主辦、上海市靜安區(qū)教育局承辦、華東師范大學中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院協(xié)辦的“聚焦多主體協(xié)同實踐，共促幼小科學銜接——多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究經(jīng)驗交流會”在上海市靜安區(qū)大寧國際小學（西校區(qū)）舉行。

來自上海市教育學會、上海市教育委員會、上海市靜安區(qū)教育局、成都市溫江區(qū)教育局、寧波市鄞州區(qū)教育局、華東師范大學中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院、華東師范大學出版社的多位領導和專家出席會議，會議由中國教育學會學前教育專業(yè)委員會秘書長、華東師范大學教育學部學前教育學系主任左志宏主持。來自上海、成都、寧波等多地教育界專家共同探討和見證了全國教育科學規(guī)劃課題“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究”（BHA210122）成果發(fā)布。

本次交流會聯(lián)合上海、成都、寧波三地開展經(jīng)驗交流，以“區(qū)域管理機制創(chuàng)新”“幼小課程一體貫通”“家園校社協(xié)同共育”為實踐路徑，推動科學幼小銜接從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化，推廣區(qū)域管理、課程改革與家校共育先進經(jīng)驗和典型案例，為構建政府引導、多方協(xié)同、兒童為本的高質(zhì)量教育體系提供行動范式。

中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事長、華東師范大學中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院院長黃瑾做結(jié)題報告

作為“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究”的課題主持人，中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事長、華東師范大學中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院院長黃瑾在交流會上做了主題為“多主體協(xié)同共筑幼小科學銜接”的結(jié)題報告。

中國教育學會學前教育專業(yè)委員會理事長、華東師范大學中國嬰幼兒教養(yǎng)研究院院長黃瑾教授（左）與華東師范大學出版社總編輯龔海燕（右）共同為基于課題研究的新書《多主體協(xié)同的幼小銜接：理論、現(xiàn)狀與實踐進路》揭幕

上海市靜安區(qū)教育局副局長孫忠（左）、成都市溫江區(qū)教育局副局長張冬（中）、寧波市鄞州區(qū)教育局副局長李優(yōu)治（右）共同為“邁向高質(zhì)量的幼小銜接叢書”揭幕

贈書儀式

華東師范大學出版社總編輯龔海燕在致辭中表示，在《教育強國建設規(guī)劃綱要（2024—2035年）》的指導下，我國正致力于構建更加公平、優(yōu)質(zhì)、高效的教育體系。教育創(chuàng)新需要理論的指引，更需要實踐的落地。本次發(fā)布的研究成果以1冊“理論引領”和3冊“實踐創(chuàng)新”圖書組成，積極響應與深刻詮釋了國家政策。希望這些研究成果轉(zhuǎn)化為公共知識，讓地方經(jīng)驗成為全國共享的智慧。當前，我國教育正處于由“規(guī)模發(fā)展”邁向“質(zhì)量提升”的新階段，華東師大出版社將緊跟國家戰(zhàn)略步伐，持續(xù)關注教育領域的前沿動態(tài)，努力成為教育創(chuàng)新的忠實記錄者和積極推動者，聚焦新時代基礎教育擴優(yōu)提質(zhì)行動，推動公共教育服務體系優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，讓更多創(chuàng)新成果走出實驗室、走出區(qū)域，走向全國乃至國際舞臺。

全國教育科學規(guī)劃課題

“多主體協(xié)同的幼小銜接支持系統(tǒng)及運行機制研究”(BHA210122)

研究成果

隆重發(fā)布

幼小科學銜接對基礎教育質(zhì)量的整體提升具有重要的戰(zhàn)略意義。

幼小銜接是一個涉及多方利益主體（兒童、家庭、學校、政府等）的復雜系統(tǒng)，各系統(tǒng)中不同利益主體的價值取向、參與體驗、聯(lián)系與沖突等都會作用于幼小銜接。

幼小科學銜接需要建立多主體協(xié)同的實踐模式和支持系統(tǒng)。

怎么做？

1冊理論引領

3冊實踐創(chuàng)新

多主體協(xié)同的幼小銜接：

理論、現(xiàn)狀與實踐進路

黃瑾 等 著

978-7-5760-5650-1

98.00元

華東師范大學出版社

2025年3月

基于國家級課題成果，融合社會文化理論、國際政策比較與本土實踐，揭示幼小銜接的學理邏輯與發(fā)展趨勢，為政策制定與教育改革提供科學依據(jù)。依托全國11省市調(diào)研數(shù)據(jù)與三大實驗區(qū)改革案例，提供可復制的典型經(jīng)驗，系統(tǒng)構建幼小科學銜接的理論與實踐體系，破解銜接難題。

邁向高質(zhì)量的幼小銜接叢書

黃瑾 總主編

叢書由黃瑾教授總主編，凝聚了三個課題實驗區(qū)分別從機制改革、課程貫通和家園校社協(xié)同角度出發(fā)的創(chuàng)新實踐。

區(qū)域推進幼小科學銜接的機制創(chuàng)新

孫忠 主編

978-7-5760-5549-8

68.00元

華東師范大學出版社

2025年3月

課題實驗區(qū)——上海市靜安區(qū)研究成果，以“多主體協(xié)同”推進為突破口，開展了以機制創(chuàng)新促進高質(zhì)量幼小銜接的“靜安行動”，形成了“1+N+4”的多主體協(xié)同推進幼小銜接實踐范式，即1個理想模型、N個多模態(tài)結(jié)對樣式、4種協(xié)同推進機制。

幼小銜接課程一體貫通的區(qū)域?qū)嵺`

杜旭紅 主編

978-7-5760-5485-9

60.00元

華東師范大學出版社

2025年1月

課題實驗區(qū)——寧波市鄞州區(qū)研究成果，提出以核心素養(yǎng)為導向的課程設計與實施，構建以聯(lián)合教研促進幼兒園活動—小學課程與教學一體化的多主體協(xié)同教研共同體，為幼小科學銜接的課程改革提供可參考的思路和案例。

家園校社四方協(xié)同的幼小科學銜接

鄢亮 李雙渡 張?zhí)?主編

68.00元

華東師范大學出版社

預計2025年5月出版

課題實驗區(qū)——成都市溫江區(qū)研究成果，重點闡釋“家園校社”協(xié)同模式支持家長幼小科學銜接行動的理論邏輯與研究設計，通過“幼-小聯(lián)合教研”和“幼-小聯(lián)合評價”兩項行動基礎，以及“長效協(xié)同機制建設”“家庭教育資源庫建設”“個別化家庭支持建設”三大行動路徑，為多主體協(xié)同模式下的幼小銜接實踐探索提供參考。

編輯：沈嵐

制作：劉曉帆

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