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2025年4月10日上午，由滄州市教育局教育科學研究所主辦、泊頭市第二中學承辦的滄州市普通高中單元評價教學專題研討會順利舉行。滄州市教育局教育科學研究所副書記張東興、高中室副主任張桂香、高中數學教研員凌廣行，泊頭市教育體育局副局長常立新，泊頭市教師發(fā)展中心研訓三室主任白華和滄州各縣、市、區(qū)的72所高中的300多位教師參加了此次研討會。會議由副校長張春生主持。

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泊頭融媒

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開幕式

泊頭市第二中學黨支部書記、校長褚祥虎發(fā)表了熱情洋溢的致辭。

褚校長首先對參會的領導、專家和教師表示了熱烈歡迎。接著，他回顧了學校在滄州市教育局精心指導下，在泊頭市教育體育局大力支持下所取得的成績。學校堅持特色辦學，以“立德樹人、全面發(fā)展、多元成才”為辦學目標，已形成以美術、體育等多個項目為主體的多元模式，走上了高質量健康發(fā)展之路。學校是滄州市教育學會理事單位，特色教育經驗多次被國家、省、市級媒體報道，連續(xù)五年榮獲“滄州市一般普通高中教育教學質量先進單位”稱號。

褚校長表示，本次研討活動規(guī)模大、質量高，我校師生應倍加珍惜機會，認真學習。希望各位領導、專家用先進理念和經驗助力學校教學再獲突破、再創(chuàng)佳績，并預祝本次“滄州市普通高中單元評價教學專題研討會”取得圓滿成功。

示范課

滄州市高中語文兼職教研員、滄州市第二中學教師陳穎，滄州市高中語文兼職教研員、泊頭市第二中學教師褚慶輝，滄州市高中數學兼職教研員、泊頭市第一中學教師劉芳芳，滄州市高中數學兼職教研員、泊頭市第二中學教師吳臣，滄州市高中生物兼職教研員、泊頭市第一中學教師周慶彪和滄州市高中生物兼職教研員、泊頭市第二中學教師慕敏六位老師的示范課成為研討會的焦點。

陳穎老師在 “八單元讀寫進階學習” 示范課中，以 “傳承理性之聲 透視時代變革” 為主題，巧妙地將讀寫能力的培養(yǎng)與時代思考相結合。課程伊始，陳老師便明確了議論文的關鍵特征，引導學生精準把握論點、梳理思路、辨析方法、品味風格，為學生搭建起議論文學習的堅實框架。在設計量表環(huán)節(jié)，她制定的詳細評價標準，讓學生能夠清晰地對議論文進行分析和評價，有效提升了學生的批判性思維。而在評價練習和寫作練習中，陳老師選取貼近學生生活的素材，如百日誓師發(fā)言稿和教育熱點話題，讓學生在實踐中鞏固知識，不僅提高了學生的寫作水平，還增強了學生對現實問題的思考能力，充分體現了語文教學的實用性與時代性。

褚慶輝老師圍繞高中語文必修下第八單元，打造了 “思辨啟迪智慧 擔當彰顯情懷” 的精彩課堂。他創(chuàng)設了國家圖書館評選 “故里唐宋第一文” 的情境任務，激發(fā)學生的學習興趣和參與熱情。學生們分組代表不同高校，在梳理文章思路、鑒賞說理藝術、撰寫推介詞以及質疑對方文章的過程中，深入探究古代士人 “責任與擔當” 的精神內涵。褚老師精心設計的評選流程和評價量規(guī)，使整個課堂活動有序開展，學生在競爭與合作中提升了語文素養(yǎng)和思辨能力，同時也培養(yǎng)了學生的團隊協(xié)作精神和文化傳承意識。

劉芳芳老師的集合示范課程內容豐富全面，涵蓋了集合的各個重要知識點。她以高考真題為導向，通過對集合的含義與表示、集合間的基本關系、集合的基本運算以及與集合相關的新概念問題的詳細講解，讓學生熟悉各類題型的解題思路。在教學中，劉老師注重引導學生思考，通過具體實例幫助學生理解抽象的集合概念，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力。例如在講解集合間關系時，她通過對比不同集合元素的特點，讓學生清晰地理解了包含、相等關系的本質，為學生后續(xù)的數學學習奠定了堅實基礎。

吳臣老師的高中數學一輪復習 “集合及其運算” 示范課，目標明確，重點突出。他通過讓學生展示并解讀集合及其運算知識結構圖，引導學生自主構建知識體系，培養(yǎng)了學生的總結歸納能力。在教學過程中，吳老師緊密結合教材母題和歷年高考真題，對離散型元素集合運算、連續(xù)型元素集合運算以及根據集合包含關系求參數等考點進行了深入講解。他注重解題方法的傳授，如利用韋恩圖和數軸輔助解題，以及分類討論思想的應用，幫助學生突破學習難點，提升了學生的解題能力和數學思維，讓學生在復習中對集合知識有了更系統(tǒng)、更深入的理解。

周慶彪老師在 “細胞的物質輸入和輸出一輪復習” 示范課中，以滄州地區(qū)耐鹽堿植物適應性機理的探究為線索，串聯起整個復習內容。他通過資料分析，讓學生了解鹽堿地對植物生長的多重脅迫，引導學生探究物質跨膜運輸機制，歸納物質跨膜運輸的方式。在教學過程中，周老師設置了多個探究任務，如比較旱堿麥和普通小麥細胞液濃度大小，讓學生在實驗設計、結果預測和結論分析中，提升了科學探究能力。此外，他還引導學生思考研究耐鹽堿農作物的意義和價值，并鼓勵學生提出改良耐鹽堿作物抗逆性的方案，培養(yǎng)了學生的社會責任感和創(chuàng)新思維。

慕敏老師的 “物質運輸——單元整理”示范課，巧妙地以滄州鹽堿地旱堿麥種植為情境引入，將抽象的生物學知識與實際生活緊密聯系起來。 她從滲透作用原理入手，深入講解水分子進出細胞的機制，進而拓展到物質跨膜運輸的各種方式。 通過分析旱堿麥耐鹽堿機制，引導學生理解結構與功能相適應的生物學觀點。 課程中，慕老師還組織學生探討提高作物耐鹽堿性的方法和未來研究方向，并布置了為家鄉(xiāng)鹽堿作物代言的實踐作業(yè)，不僅增強了學生的實踐能力，還培養(yǎng)了學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情，充分體現了生物學教學的實用性和育人價值。

全體與會人員在大課間觀看了我校學生的武術項目和大型團體啦啦操表演。

課例研討

六位老師對主講單元課程進行了說課。

聽課教師分享聽課心得體會。

張東興、張桂香、凌廣行、白華和楊惠鳳老師分別就語文、數學和生物學科對各位講課老師進行了教學評價。六位老師各自展現出獨特的教學魅力，他們通過精心設計教學環(huán)節(jié)、巧妙運用教學方法，將單元評價教學理念融入課堂，注重學生的知識掌握、能力培養(yǎng)和思維提升，為滄州市普通高中單元評價教學提供了可借鑒的成功范例。此次研討會的示范課活動，將有力推動滄州市高中教學質量的提升，激勵更多教師探索創(chuàng)新教學模式，為學生的全面發(fā)展奠定堅實基礎。

在滄州市教育局教育科學研究所的精心組織下，本次滄州市普通高中單元評價教學專題研討會在我校圓滿落幕。此次研討會為我校教師提供了一個寶貴的交流與學習平臺，通過課例觀摩、研討等環(huán)節(jié)，有力地促進了教學方法的交流與創(chuàng)新。相信在此次研討會的啟發(fā)下，泊頭市第二中學以及參與此次活動的各所學校，將在教學評價與教學實踐中取得更加優(yōu)異的成績，為滄州市高中教育的發(fā)展注入新的活力。

編輯|資小訊、范秋艷、張雨同

校版|張博文

審核|鄭津東

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