很多咨詢師都認為,精神分析的難度在整個心理學界是最高的。對此,中國心理學會注冊督導師、壹點靈【精神動力取向 2年督導與培訓項目】主講老師——郭會倫老師同樣深以為然。在他看來,精神分析難就難在“它跟之前的任何經驗學說都不一樣”。
今天郭老師的文章,從難度與方向兩個角度,為讀者提供了他對于精神分析的看法。(文末附壹點靈“首訪日歷包”與“心理健康體檢表”領取方式。)
*文章作者: 郭會倫
*文章來源:靜心心理學社
*轉載已獲原作者授權,部分文字有刪改
01
精神分析,難度在哪
在學習精分過程中,我們怎樣做更適合學好這門課程?
學這門課程的難度在哪里?
弗洛伊德說意識世界是上帝主導的,潛意識是撒旦主導的。意識世界里是秩序、良知、文明、自律、克制,是良善、誠實等等等等。在潛意識里,就是誘惑的、禁忌的、憤怒的、毀滅的、性的、貪婪的、嫉妒的、言語的等等。完全反著來。
可有一點是相同的,他們在意識世界里運作的邏輯、事物和現象的那種結構跟潛意識里是一樣的。也就是說這兩個世界完全不同,但是他們存在的邏輯,發生的這種作用的邏輯結構是一樣的,這是我們學習的線索。
意識和潛意識反差很大,意識是我們活著的,能夠通過科學工具、理論,能夠去分析、去整理、去分類的這個世界。潛意識就像是夢,它無序,它一片一片的,甚至是它的次序也都是亂的。
兩個世界差別非常大,但是這兩個世界的運作的底層邏輯是一樣的。比如對結構學、對邏輯學、對拓撲學的這樣的一個基本作用是一回事。也就是說這兩個世界截然不同,但是推動這兩個世界運轉的基本作用是相同的。我們首先得了解這一點,然后再說學精神分析。
在這兒有一個形象的比喻,想學習精神分析就是要學習潛意識。學習潛意識挺像是我們要學習夢與解夢。
精神分析為什么難呢?是因為它跟之前的任何經驗學說都不一樣,包括我們之前的這種哲學都不一樣。以前都會有一個連續的傳承,而在精神分析這邊可以說是一下子就一聲驚雷劈出來一個潛意識。針對這個東西,前邊的人們對它是毫無認知。
弗洛伊德短時間提出了特別多的概念,自己給這些概念賦予定義,讓這些概念之間發生聯系,形成一定的這種內容,慢慢最終形成了模型。
這種模型在現實里不單是生活現象,當然也包括一些精神障礙,都能夠得到解釋,它才成立。所以它跟以前的任何學說都不太一樣,難在沒有經驗可循。
學習精神分析,我個人認為第一個難度就是意識。對潛意識它有多奇怪,咋回事,要形成一定的敏感,這是最難的第一點。這一點怎么突破呢?我覺得就是跟大部分人一起討論。學精神分析,你就會發現同樣一個發生,你的想法你以為客觀,總有人跟你不一樣,它永遠不能被某個人把握,這就是它其中一個特點。
第二個難度,我們回到臨床學習。我們現在是沒有一套完整的通用的教材,甚至在中國學習會出現這種狀況:你學的精神分析,跟我學的精神分析怎么不一樣?概念也不一樣,這概念的解釋也不一樣,這是挺難的。
第三個難度,我覺得不是精神分析理論的難度。精神分析理論不難,但是精神分析難。精神分析理論從弗洛伊德到后現代,我們大家都可以去學,可這并不是精神分析。
真正的精神分析中,如果我們要產生足夠的敏感,有幾個特別難的點:我們要對結構學、邏輯學、現象學、癥狀學、解釋學、拓撲學有所掌握。最終我們還必須在語言學這一塊要做到足夠的的掌握,這是幾點困難。
02
精神分析,方向在哪
我們說說怎么學相應能夠更適合這些難度。
第一個,學習精神分析要挑選一個成體系的一個課程。這個課程最好有兩個方面都具備完整的體系。第一個方面就是教學內容上要有理論的學習,就是成體系的理論,成體系的技術應用(精神分析的技術應用);還有一個就是精神分析將來要用來做臨床的實際的案例場景,這三方面的內容不可缺。
這個課程還要具備另外一個小體系,就是這個課程能夠有助于一個學員去刺激自己的感受能力,去強化自己的想象的能力,能夠給出一個機會去訓練自己的言說的能力。
如果這個課程考慮到這幾個,我覺得這兩方面,一個是教材的組成,一個是訓練的設計。這兩方面如果考慮到的話,這個是有助于更有效能的去學,這是第一。
第二個,在群體當中討論。
第三個做法,就是學精神分析的時候,自己可以是學一個概念,學一個理論,同時去了解這個理論的提出,這個代表人物他的生平。你會發現每個人為什么會提出這樣的理論呢?跟他的出生經歷、養育經歷、成長經歷密不可分。你就會發現學這個理論本身,你就相當于你走了一套他的人生經歷。
在這個理論代表者的人生經歷當中,用他的理論來解釋他的經歷,這就是一個蠻美妙的一個感覺。
最后一點,也是一直想跟大家說的一句話就是“最慢的,就是最快的”,它是一個進程。它不是我們和一個學習對象之間的問題,而是我們如何通過精神分析來不斷的去發現我們自己。
它是一個我們跟我們自己的一個問題。所以這樣的問題他就沒有辦法用短平快,用手段去學,就只能是在一個進程里,這點我覺得也是值得注意的。別的所有的問題,我覺得大家都可以回到一點上“學啥都得熬”。
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