4月10日上午，國家中小學(xué)智慧教育平臺（以下簡稱“平臺”）廣東電視門戶上線儀式在廣州舉行。本次活動由教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心和廣東省教育廳共同主辦，是廣東貫徹落實(shí)全國教育大會精神和《教育強(qiáng)國建設(shè)規(guī)劃綱要》，推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，建設(shè)教育強(qiáng)省的有力舉措。

作為國家中小學(xué)智慧教育平臺全域應(yīng)用試點(diǎn)地區(qū)之一，廣東省圍繞數(shù)字化助力基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)、賦能義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展全面發(fā)力，不斷推動平臺深度應(yīng)用，取得積極進(jìn)展。從今天開始，廣東萬千學(xué)子，將能通過廣東廣電網(wǎng)絡(luò)電視大屏，共享專業(yè)化、精品化、體系化的課程資源，與名師對話，與智者同行。后續(xù)省內(nèi)各大運(yùn)營商將逐步上線。

廣東推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有“四個基礎(chǔ)”

活動指出，廣東推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型有“四個基礎(chǔ)”。

一是對數(shù)字化需求迫切。廣東在校生超2870萬，是在校生最多的省份，有各級各類學(xué)校超3.7萬所，城鄉(xiāng)之間、各個區(qū)域、不同學(xué)段學(xué)生教育需求差異較大，迫切需要高質(zhì)量、體系化、多類型的數(shù)字教育資源。

二是新型基礎(chǔ)設(shè)施完備。全省中小學(xué)實(shí)現(xiàn)寬帶接入率100%，超100M（兆）寬帶速率100%；課室多媒體設(shè)備配備率超99%。省財政每年安排專項資金用于粵東粵西粵北地區(qū)多媒體教學(xué)設(shè)備更新升級，為優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源共建共享打牢基礎(chǔ)。

三是優(yōu)質(zhì)文化資源富集。廣東是文化大省、媒體大省、互聯(lián)網(wǎng)大省，擁有不可移動文物2.5萬余處，圖書館、博物館等公共文化設(shè)施4800多家。同時，擁有報刊廣電媒體600多家，超大規(guī)模互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)38家，有能力、更有意愿持續(xù)輸出優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源。

四是信息技術(shù)實(shí)力雄厚。廣東擁有全國領(lǐng)先的5G、云計算、大數(shù)據(jù)等基礎(chǔ)設(shè)施，擁有眾多信息技術(shù)頭部企業(yè)，可以為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供堅實(shí)的技術(shù)支撐。

“五項舉措”推進(jìn)廣東教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型

活動強(qiáng)調(diào)，廣東將采取“五項舉措”推進(jìn)教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型。

一是加強(qiáng)教育新基建支撐力。強(qiáng)化原有設(shè)備的迭代升級與數(shù)字化改造，推動教育裝備數(shù)字化、情境化、課程化、個性化發(fā)展，夯實(shí)信息化時代教育變革的基礎(chǔ)條件。同時深入實(shí)施“百千萬工程”，補(bǔ)全補(bǔ)好鄉(xiāng)村教育數(shù)字化“短板”，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校專遞課堂校校通、智慧平臺班班連、數(shù)字應(yīng)用人人用。

二是提高平臺智能化服務(wù)力。加快推進(jìn)國家中小學(xué)智慧教育平臺全域全員全流程深度應(yīng)用，建立“五級貫通”服務(wù)體系。同時發(fā)揮廣東科技企業(yè)密集優(yōu)勢，積極推進(jìn)前沿技術(shù)賦能教育場景，探索AI+教學(xué)、教研、管理的新模式，讓教育教學(xué)從大規(guī)模、標(biāo)準(zhǔn)化轉(zhuǎn)向個性化、智能化，讓每一名學(xué)生擁有適合自己的教育方案，實(shí)現(xiàn)自由而全面的發(fā)展。

三是提升教師數(shù)字勝任力。大力推進(jìn)“新強(qiáng)師”工程，引導(dǎo)教師更好地?fù)肀Ш褪褂么髷?shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)，培養(yǎng)一批勝任數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“種子型”骨干教師。同時，搭乘“百萬英才匯南粵”行動計劃的東風(fēng)，著力吸引一批對大單元、跨學(xué)科、數(shù)字化轉(zhuǎn)型學(xué)有見地的師范生來粵工作。

四是強(qiáng)化優(yōu)質(zhì)內(nèi)容供給力。強(qiáng)化內(nèi)容建設(shè)和育人導(dǎo)向，完善“建”與“用”的良性互動機(jī)制，推動媒體、文博機(jī)構(gòu)等參與教育教學(xué)課程建設(shè)，充分調(diào)動師生、學(xué)校等創(chuàng)作優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的積極性，有力支撐師生自主學(xué)習(xí)、教師改進(jìn)教學(xué)、家校協(xié)同育人，讓學(xué)生在第二課堂中掌握科學(xué)知識、領(lǐng)略文化魅力、塑造健全人格。

五是激發(fā)灣區(qū)合作創(chuàng)新力。對接港澳開展優(yōu)質(zhì)課程共享、高端人才培養(yǎng)、教學(xué)名師交流、協(xié)同教學(xué)科研，培育一批教育數(shù)字化合作區(qū)域、姊妹學(xué)校和互助項目，推進(jìn)粵港澳大灣區(qū)教育在交流中繁榮，共同打造教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型“灣區(qū)”標(biāo)準(zhǔn)。

“四點(diǎn)期望”寄語“平臺”應(yīng)用和中小學(xué)人工智能教育

活動對“平臺”應(yīng)用和推進(jìn)中小學(xué)人工智能教育提出“四點(diǎn)期望”。

一是發(fā)揮數(shù)字技術(shù)“助學(xué)、助教、助研、助管、助合作交流”等方面的作用，促進(jìn)全過程的教育數(shù)字化，成為支撐教育強(qiáng)省建設(shè)的先導(dǎo)工程。

二是推動優(yōu)質(zhì)課程和資源向粵東粵西粵北和偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村傾斜，推動城鄉(xiāng)、區(qū)域教育數(shù)字化、均衡化、一體化發(fā)展，成為助力“百千萬工程”實(shí)施的樣板工程。

三是堅持“引才”和“育才”并重，夯實(shí)人才培養(yǎng)之基，圍繞“五育并舉”持續(xù)豐富學(xué)習(xí)資源，成為實(shí)現(xiàn)“百萬英才匯南粵”的基礎(chǔ)工程。

四是推動人工智能和教育深度融合，促進(jìn)教育教學(xué)改革創(chuàng)新，提升師生人工智能素養(yǎng)與創(chuàng)新能力，成為推動全省高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略工程。

在活動現(xiàn)場，教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心與廣東省教育廳簽訂了《教育部教育技術(shù)與資源發(fā)展中心與廣東省教育廳教育數(shù)字化發(fā)展合作框架協(xié)議》，廣東省教育廳與廣東省廣播電視網(wǎng)絡(luò)股份有限公司簽訂了《廣東省教育廳與廣東省廣播電視網(wǎng)絡(luò)股份有限公司戰(zhàn)略合作框架協(xié)議》，為廣東進(jìn)一步完善數(shù)字資源服務(wù)體系，擴(kuò)大優(yōu)勢教育資源受益面，推動基礎(chǔ)教育擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)提供資源與平臺支撐，不斷開創(chuàng)基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的新局面。

來源 | 廣東省教育廳

編輯：譚欣華

初審：羅國釗

終審：李文意