四月的風輕拂校園，攜來成長的希冀。4月7日下午，廣元市實驗小學“家長學堂”系列講堂第三期課程《助燃孩子青春力量》溫情啟幕。六年級家長們相聚學校大禮堂，與老師們共赴一場關于愛與成長的心靈之約，為孩子“小升初”的關鍵旅程筑牢溫暖港灣。

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心手相牽，解碼青春密碼

專職心理老師朱薇以《如何陪孩子度過青春期》為題，從專業(yè)視角為家長們打開了親子溝通的“密鑰”。她結合六年級學生的心理特點，深入淺出地解析了青春期孩子的情緒變化、獨立意識萌發(fā)等現象，結合專業(yè)視角與實例，分享“關注內在需求、改善溝通方式、提供成長機會、提升自我修養(yǎng)”四大相處策略，針對早戀、厭學等常見問題給出實用建議。支招家長如何用耐心與智慧搭建溝通橋梁，讓“叛逆”化作成長的階梯。朱老師的分享既有理論支撐，又有生動生活實例，讓家長們在共情中學會理解，在理解中掌握方法。

雙重身份，共話陪伴之道

蔣麗老師以“小學教師”與“六年級家長”的雙重身份，帶來《用愛陪伴，靜待花開》的真誠分享。她坦言，在教育自家孩子與學生的過程中，曾有過焦慮與困惑，但最終領悟到：陪伴不是“掌控”，而是“看見”——看見孩子的努力，看見他們的獨特節(jié)奏。她談到小升初是孩子成長路上的一個重要階段，作為家長可以放下焦慮，用溫暖的心態(tài)、科學的方法，陪著孩子一起走過這段充滿挑戰(zhàn)和希望的旅程。她用細膩的教育故事，傳遞出“蹲下來傾聽”“慢下來等待”的教育哲學，讓家長們深深感受到：最好的愛，是與孩子并肩同行，守護成長的每一份微光。

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習慣為帆，點亮人生底色

德育副校長佘慧蓉以《習慣沁潤人生底色》為題，針對“說臟話”“不尊重他人”“數字失控”三類不良習慣，深入剖析其對價值觀的影響并給出糾正方法。她指出，習慣是價值觀的外顯，價值觀是習慣的內核，小學畢業(yè)階段的習慣培養(yǎng)絕非簡單的行為矯正，而是價值觀的具象化塑造——當“文明、尊重、自律”通過可操作的日常引導融入孩子的生命體驗，習慣便成為價值觀的外在表達，價值觀則成為習慣的內在支撐。她特別呼吁家長：教育是一場“潤物細無聲”的浸潤，唯有家庭與學校同向發(fā)力，從生活點滴中播撒價值種子，才能讓好習慣成為孩子穿越人生風浪的風帆，讓正確價值觀成為照亮成長前路的燈塔。

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回望展望，錨定前行方向

學校黨總支書記高齊君以《小學畢業(yè)的豐收回望與前路觀察》為家長們勾勒出成長的全景圖。他帶領大家回望六年時光里孩子在知識、品格、興趣上的點滴積累，更著眼未來，提醒家長合理規(guī)劃利用假期，定位假期為“蓄力期”，兼顧知識儲備與能力提升，他提出用“第一性原理”強化英語基礎，通過小學綜合練習筑牢根基，自學初一內容培養(yǎng)自主學習力；假期中引導孩子深度閱讀，以“貪婪式”“補救式”“沉浸式”閱讀整本書，遠離手機干擾，破解語言與情感“荒漠”；同時可開展多元游歷（城鄉(xiāng)探訪、親情互動、自然探索），拓寬視野與生命厚度。高書記的發(fā)言既有對童年時光的溫情回顧，更有對新階段的理性指引，讓家長們在感動中明晰：畢業(yè)不是終點，而是夢想啟航的新起點。

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以愛之名，共赴成長之約

近兩個小時的分享中，家長們或凝神聆聽，或認真記錄，或會心微笑?；顒咏Y束后，不少家長表示：“這場講座像一場及時雨，讓我們在焦慮時找到了方向，在困惑時收獲了力量。”

教育是一場溫暖的遇見，亦是一場漫長的修行。廣元市實驗小學“家長學堂”始終以“家校協同”為紐帶，用專業(yè)與溫度架起溝通的橋梁。愿每一個家庭都能在孩子成長的關鍵期，以愛為底色，以理解為畫筆，共同繪制屬于孩子的精彩未來——讓我們帶著期待與信任，靜待花開，共赴星辰大海！

供稿：蔣 麗

編輯：王瑋瑋

初審：佘慧蓉

終審：羅德勇