平度九中物理教師邱吉國，自2006年7月投入教育事業以來，擔任班主任工作共有17年之久。邱吉國站在人民教師的舞臺上，用行動踐行著“愛心育桃李，奉獻鑄師魂”的人生格言，用行動詮釋著對教育事業的忠誠。

澆鑄師魂，情傾三尺講臺

邱吉國在三尺講臺上默默耕耘，播撒愛心，長時間專注的備課使他患上了腰椎間盤突出癥，因為忙沒時間休養，一直拖著，致使病情越來越重。2017年臘月的一天，他如期給學生上課，剛上課五分鐘，因為腰椎壓迫神經，他的雙腿已經失去知覺，他癱坐在講臺上，當他掙扎著想起身繼續給學生講課時，學生再也忍不住了，幾個高個男生含著淚沖上講臺，強行將他背離教室。正因為邱吉國的這種拼命三郎式的工作，感染著每個學生，他所教班級的物理成績名列前茅。

邱吉國是一個熱愛教育的人，每一天地早出晚歸是他的生活常態，每一個學生的健康成長是他的牽掛。為了讓學生們的箭，射向筆直的未來，年輕的他甘愿把自己彎成一張弓。許多人說當老師是平凡的、寂寞的、枯燥的，而他卻說，為了學生，再苦再累都無怨無悔。因為他知道，教育在教室里放飛的是希望，守巢的是自己；黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；蠟燭燃起的是光輝，流下的是淚滴。

潛心教學，潤得桃李芳菲

在教學上，他如饑似渴，永不滿足。他不斷錘煉教學基本功，改進教學方法，其“嚴謹、踏實、求真、高效、風趣、幽默”的教學風格贏得了學生的喜愛。

在業務上，他精益求精，追求卓越。他曾先后獲得青島市教學能手、青島市優質課二等獎、青島市青年教師優秀專業人才、平度市優秀教師、平度市學科帶頭人、平度市教學能手、平度市基本功比武一等獎和平度市高考突出貢獻獎等，并成功舉行過青島市公開課、青島市開放課和青島市經驗交流活動，多篇論文發表在《中學物理教學參考》上，參與編寫《高中優秀教案》，主持平度市級課題并順利結題。由他主持的青島市教育研究課題已經立項，目前正在積極推進之中。

在帶班上，他腳踏實地，以生為子。他憑借對教育的執著，探索出獨具風格的“文化先行，情感鋪路，制度跟進，風氣熏染，自律成習，管理出效”的帶班經驗，所帶班級成績突出，個人被評為平度市優秀班主任，班級多次被評為青島市先進班集體。

用心經營，書寫教育“芳華”

走上講臺，他心中只有教學，走進校園，他時刻牽掛師生。一份份厚重的“答卷”記錄著他的教育“芳華”。

面對2014級生源基礎薄弱的現實，他提出降低工作重心，搭平臺、找跳板的管理思路。在2017年高考中再創新高，實現了九中“低進高出，高進優出”的諾言，幫助很多農村學生實現了自己的大學夢，更有金智慧、孫錦濤兩位同學分別被北京大學和清華大學錄取。

2020年，面對突如其來的疫情，邱吉國始終把高三師生的安全和學習放在心上，他勇挑重擔，守初心，擔使命，組織師生停課不停教、不停學。經過多番深入研究，他制定出了“班主任“網上駐班制”、級部領導“網上巡課制”、學科組“網上日集備制”+線上每周召開班教導會、班會，線下每周檢測”的“三制合一，雙線并進”的螺旋式網上教學模式，取得了良好的教學效果。當得知不少農村學生為打印試題不便，缺少考練試題等學習材料而焦急時，他組織各學科教師遴選優質試題，主動與快遞公司取得聯系，通過快遞下鄉的方式，寄送到學生手中，解了學生的燃眉之急。為此他被評為平度市最美教師、青島市文明市民等榮譽稱號。

把教育當成事業，他樂于奉獻；把教育當成科學，他嚴謹認真；把管理當成藝術，他春風化雨。如今的他依舊踏踏實實地從事著他視之為生命的教育教學工作，從未停止過求索的腳步。