在西電

一位“網紅”教師以獨特的“學習觀”理論

開啟了富有時代感的教育實踐

他是擁有百萬粉絲的B站UP主

西電電子工程學院教師于建國

讓我們一起走進

大咖專家云集的

“西電視界”系列視頻欄目——

《西電不無聊》

重新思考學習的本質和意義

進行一場“敢為人先”的實踐

01

“潮人”導師與創新沃土

談起與西電的相遇，于建國笑著回憶。2018年，他受吳家驥邀請加入西電，彼時西電的軍工標簽讓他以為“這里會有些老派”，但現實顛覆了他的想象：校園里的人臉識別系統早于多數高校落地，電子設備從實驗室迅速走向應用場景，創新創業大賽中學生的項目甚至涉及量子計算與腦機接口。

在這里，于建國找到了“沉淀”的空間。他一邊指導學生開發AI智能產品，一邊在B站更新《學習觀》系列視頻。看似跨界的雙重身份，卻因西電“敢為人先”的基因逐漸交融。

02

生命演化的答案藏在知識里

“學習不是為了考試，而是生命延續了35億年的生存策略。”在于建國的《學習觀》中，信息論與寒武紀大爆發、DNA編碼與機器學習被編織成一張宏大的認知網絡。他用單細胞生物的趨利避害類比學生刷題，用種群基因庫的迭代解釋知識傳承：“每個個體的學習，都是對人類‘知識基因庫’的更新。哪怕失敗，也會讓系統更接近真理。”

這一切的出發點源于他幼時的困惑——“人為什么要學習”。于是他從35億年的生命史中看看曾經的個體究竟為什么學習。由此明白了學習的意義。攻讀計算機博士期間，他嘗試用數學量化知識，將學習拆解為“分析最佳材料-刺激大腦-迭代反饋”的閉環，正如健身是“分析最佳動作-刺激肌肉-迭代反饋”一樣。“教育的核心不是灌輸，而是幫學生找到最能刺激大腦的‘訓練動作’。”

03

讓機器為每個人定制“學習基因”

“未來的教育，應該像《黑鏡》里的AI戀愛導師——直接告訴學生怎么學最高效。”于建國正在開發的AI系統，正是這一設想的實踐。讓AI根據學習理論，自動分析出最適合學生的學習方法和學習路徑，提供精細到習題的全程指導。“傳統教育像大鍋飯，而AI能實現‘精準投喂’。”他以黑神話悟空游戲舉例：“打BOSS的本質是學習，玩家通過失敗積累經驗。AI要做的，就是壓縮這個過程，讓‘聽懂一個日語發音’像通關一樣可量化。”

這一項目與西電的人工智能優勢深度綁定。實驗室里，團隊用高頻感應技術模擬學習場景，如同破解“黑障”般探索認知盲區。“西電教會我，技術攻堅的終點永遠是‘人’。”于建國說。

五年前那個帶著困惑踏入校園的青年教師，此刻正將信息論與生命演化的密碼，編譯成西電創新土壤里最鮮活的注腳。西電人正用創新為知識基因庫注入新的“密碼”。正如于建國在視頻中所說：“生命的遺產是知識的更新，而我們的使命，是讓每一次學習都成為文明的躍遷。”

排版 / 薛孟涵

編輯 / 王冠玉

責編 / 王 格

出品 / 黨委宣傳部〔融媒體中心〕

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