近日，教育部發布《關于公布2024年義務教育優質均衡發展縣（市、區）名單的通知》，安慶市迎江區作為全市唯一縣（市、區）被認定為2024年全國義務教育優質均衡發展縣（市、區）。

從2017年啟動創優，到2025年成功創建，七年多來，迎江區錨定“創建國家義務教育優質均衡發展區”目標，以均衡為主線，以質量為核心，以改革為動力，以公平為基礎，交出了一份義務教育均衡發展的“亮眼成績單”。

做好教育資源“加減法”

近年來，迎江區東部新城人口日益增長，農村學校生源日益萎縮，如何破解“鄉村弱”“城區擠”這一推進教育優質均衡的難點？

以迎江區唯一一所農村學校——羅塘實驗學校為例，在推進義務教育優質均衡發展的過程中，該區交出的答卷是做好教育資源的“加減法”。

“每天乘校車8時20分到校，下午4時再乘車返回。”作為分流到余橋小學的原羅塘實驗學校小學部的17名學生之一，如今在余橋小學五（1）班就讀的陳默然感覺現在的校園生活充實且美好，“午餐很豐盛，搭配很科學，有孜然肉片、紅燒鴨塊、小青菜油豆腐等，每次都吃得精光，飯后還能閱讀課外書或參加不同的實踐活動。”

2023年至2024年間，迎江區通過每日校車接送等方式，將羅塘實驗學校小學部和初中部的學生分流到位于東部新城的余橋小學和綠地實驗學校（初中部），從學習安排、生活關懷、心理輔導等方面，全方位加強關心關愛，保障農村孩子享受優質教育資源。

一方面，迎江區通過加速實施“鄉并”，整合羅塘長風片教育資源，撤并部分學校，將學生安置到城區學校就讀，做好“減法”；另一方面，通過“東擴”“西控”，在東部新城遷建4所學校，啟用華中路一小諧水灣校區和龍獅中心學校西校區，嚴格控制起始年級班額，從源頭扼住大班額現象。

自2016年創成全國義務教育基本均衡發展區后，迎江區委、區政府迅速將創建義務教育優質均衡發展區工作提上日程，每年將創優工作作為重要內容，寫入區委1號文件和政府工作報告，將推進優質均衡的責任分解到各個部門，對創優工作實行一月一調度、一年一研究，有效建立起“黨政主導、部門聯動、以評促建”的工作機制。

“改革，是時代旋律；均衡，是民心所向。迎江區作為安慶市中心城區、教育大區，從來沒停下過追尋教育優質均衡發展的步伐，始終把教育當作最大的民生。”迎江區教體局黨委書記、局長施愛國表示，希望通過義務教育優質均衡區創建，進一步提高基本公共教育服務水平，提升人民群眾滿意度和獲得感。

新老教師結對共成長

教育優質均衡發展，重點在內涵，關鍵在教師。2017年以來，迎江區先后招聘197名教師，引進優秀人才25人，動態核準各校教師編制數，根據學校實際配備師資，持續優化師資隊伍結構。同時，在全市率先實行“六個一”模式教師無校籍管理改革，加大教師交流力度，先后交流677人。

“多虧了‘師傅’的悉心指導，才能在學校的師徒結對青年教師展示大賽上獲得一等獎。”劉凱璇是去年剛入職雙蓮寺小學的教師，提及“師傅”何虹指導自己參賽獲獎的經歷，她成就感滿滿，“學校差不多每隔一周都會開展一次年級組教研，每個月都會開展校級教研，每個像自己一樣的年輕教師都在‘師傅’的教導下得到了實實在在的成長和提升。”

為幫助這支“新鮮血液”快速成長，迎江區開展五屆“三名工程”評選活動，通過選拔和培養一批名校園長、名教師、名班主任推動教育高質量發展，313人獲評“三名人員”；積極舉辦兩年一屆的教師論壇，開展四年一屆的教師基本功大賽，并引導學校每學年實施教師“青藍結對”，每學期開展崗位練兵和人人獻課。

“學校40歲以下的青年教師共65人，每名青年教師都有自己的‘師傅’。”濱江實驗學校副校長左莉介紹說，學校要求青年教師每天做到“五個一”，即每天讀1萬字紙質書、每天解決一個問題、每天找一名學生或者家長談心、每天寫一篇反思、每天上一節有質量的課，每年舉辦校級基本功比賽，并積極開展新老教師結對活動。

華中路第三小學鼓勵青年教師參與學校的課題研究小組，引導青年教師從自己的教學實踐中發現問題，形成課題研究方向。“我校市級課題《數學繪本引入小學低年級數學課堂的實踐研究》就是由青年教師主持。”該校副校長王平表示，在課題研究過程中，學校不僅給予一定的資金支持，還邀請專家進行專門指導。

2024年，迎江區教師個人在教研上獲得國家級榮譽2項、省級13項、市級344項，一批青年教師在名優教師的輻射引領下脫穎而出，快速成長。

青年教師課堂教學比賽現場

特色課程提升學生核心素養

“今年兩會提到‘網紅亂象’對青少年的影響，讓我感觸很深，希望學校今后能在思政課上加強網絡素養教育，幫助我們明辨是非，樹立正確價值觀。”今年全國兩會期間，華中路第三小學四（2）班學生汪梓蕙在班會上分享了搜集的兩會資料，闡述了自己的觀點。

這是迎江區連續多年開展的“童心跟黨走，童眼看兩會”活動中的一幕。每年全國兩會期間，各校通過國旗下講話、主題班隊會、“我為兩會獻提案”等方式，讓兩會知識走進轄區青少年的課堂與生活，引導學生培養關心國家大事和社會民生的家國情懷。

為強化青少年思政引領，迎江區在全市率先出臺《關于推進中小學思政課一體化建設的指導意見》，不僅實現轄區學校思政工作室全覆蓋，還推出“求真講堂”“紅塔課堂”等一批思政課堂，打造了“童眼看兩會”“紅色課間操”等特色思政模式。現如今，校長帶頭為師生上思政課，各行業模范人物、烈士后代、退役老兵進校園宣講，已成為迎江區思政教育的新常態。

與此同時，迎江區還積極落實“雙減”政策，積極開發多樣化的校本課程，滿足學生不同的個性化興趣需求，多渠道提升學生的核心素養。

“每學期都會根據學生需求新增一些特色課程。”華中路第三小學黨支部書記、校長方斌介紹，該校根據學生的年齡特征、心理特征及興趣愛好，分年級設置了不同的社團活動，并聘任專職或本校特長教師執教，如二年級可以選擇黃梅戲社團，四年級可以選擇足球社團等。目前，社團活動類別已有近30種。

在位于東部新城的雙蓮寺小學，足球隊、合唱團、機器人班、啦啦操隊、閱讀等各種社團百花齊放，特別是“兒童講詩詞”和“古詩文考級”特色課程讓不少學生愛上了傳統文化。

除開設豐富多彩的興趣課程，迎江區還出臺了《迎江區新時代中小學勞動教育實施方案》，制定了各學段的勞動教育任務清單，積極推動轄區學校將勞動教育放在突出位置。目前，該區19所中小學100%建立勞動教育實踐基地，100%開設勞動教育課程，有效構建德智體美勞全面培養的教育體系，促進學生全面發展和健康成長。

迎江區小學生開展社團活動

教育公平要讓群眾看得見摸得著

執行城區公辦學校“零擇校”政策，義務教育入學率、鞏固率均達到100%；8年來向四類家庭學生發放資助金70余萬元；僅2024年累計走訪困境兒童200人，資助義務教育階段學生及學前教育階段幼兒1093人次，資助總金額42.32萬元......基于“教育公平要讓群眾看得見摸得著”這一認識，迎江區自2017年以來用實際行動做好教育公共服務，大力實施教育民生工程，積極落實城鄉義務教育“兩免一補”政策，不斷加大對弱勢群體關愛力度。

“我父母都在外地工作，家中只有奶奶照顧自己，在暑托班每天都能和其他小朋友一起上課，充實也很開心。”任睿淋是人民路小學四年級學生，她連續兩年報名參加了學校舉辦的暑托班。

迎江區華中路第一小學、華中路第三小學等校每年積極聯合社區和高校開展寒暑假托管服務，提供課業輔導、興趣拓展、閱讀指導等，解決200多個雙職工家庭子女“看護難”問題。

今年，迎江區把安心托幼、家庭經濟困難學生資助、快樂課間、心理健康等納入了教育民生實事。“我們組建了23名專兼結合的心理健康教師和71名心理健康志愿者隊伍，每周為轄區學生開展心理健康團體輔導”，迎江區未成年人心理健康輔導中心負責人楊華介紹說，4月初剛剛啟動第五輪學生心理健康教育專項行動，將試點班級心理委員，深化教醫協同，探索建立心理問題學生綠色通道，開展“一生一策”關愛幫扶，為學生健康成長貢獻力量。

“全國義務教育優質均衡發展區雖然已經成功創建，但辦好人民滿意的教育將永遠在路上。”施愛國滿懷信心地表示，下一步，迎江區將繼續學習貫徹《中華人民共和國義務教育法》及新時代教育評價改革要求，充分發揮區域示范引領作用，進一步完善資源配置、推進“雙減”政策落實、加強校長教師交流輪崗、構建“五育并舉”育人體系，持續鞏固縣域義務教育優質均衡發展創建成果，讓更多學生享受教育公平的藍天。

華中路第三小學開展“我為群眾做實事”活動

（見習記者 陳 璐 通 訊 員 方 迪）