在高等教育領域，職業(yè)規(guī)劃大賽的含金量早已成為衡量高校就業(yè)指導水平和學生職業(yè)競爭力的重要標尺。

以近日結束的第二屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽北京市賽為例，共吸引了北京地區(qū)92所高校近17萬名學生參與。雖然競爭激烈，但此次賽事的確為大學生提供了展示職業(yè)規(guī)劃的舞臺，更通過“以賽促學、以賽促教、以賽促就”的機制，推動學生將個人發(fā)展與行業(yè)需求緊密結合。

且這樣的賽事成果，直接反映了高校在生涯教育、就業(yè)服務上的投入力度，而學生的參賽表現(xiàn)也成為觀察一所學校就業(yè)質(zhì)量的窗口。

那么，作為北京市屬高校中的佼佼者，北京信息科技大學的就業(yè)情況究竟如何？答案或許可以從該校學生在第二屆職業(yè)規(guī)劃大賽北京市賽中的優(yōu)異表現(xiàn)中窺見一二。

根據(jù)賽事結果，信息科大參賽選手共斬獲了6金、7銀、7銅，且金獎獲獎數(shù)量位居北京市屬高校高教組第一，成為了北京市屬高校中成長賽道和就業(yè)賽道的耀眼存在。

例如，該校信息與通信工程學院高境均以清晰的職業(yè)目標和對通信行業(yè)的深入了解；斬獲成長賽道金獎；還有計算機學院高原憑借對AI大模型技術的深刻理解和展示實踐經(jīng)驗，成為了就業(yè)賽道金獎獲得者之一。

而他們的成功并非偶然——從職業(yè)規(guī)劃方案的前瞻性到演講答辯的感染力，從專業(yè)能力到綜合素質(zhì)，這些學生展現(xiàn)出的競爭力，恰恰印證了該校在人才培養(yǎng)上的精準發(fā)力。這種“以賽代練”的模式，不僅幫助學生提升自我認知，更通過與行業(yè)標桿的對比，推動學生主動優(yōu)化職業(yè)路徑，為就業(yè)奠定扎實基礎。

實際上，優(yōu)異成績的背后是信息科大在就業(yè)指導與服務上的系統(tǒng)性布局。該校始終將“就業(yè)育人”貫穿學生培養(yǎng)全過程，構建了從課程教學到實戰(zhàn)演練的全鏈條支持體系。

以職業(yè)規(guī)劃大賽為例，信息科大招就處聯(lián)合各學院，為學生“送課程、送指導、送培訓、送咨詢、送崗位”，通過集中培訓、一對一輔導、模擬面試等方式，幫助學生打磨作品、提升競爭力。

更值得關注的是，信息科大在就業(yè)服務中注重“全程化”與“差異化”結合。對于低年級學生，該校通過生涯規(guī)劃課程和競賽活動，引導其盡早樹立職業(yè)意識；針對畢業(yè)生，則提供簡歷優(yōu)化、面試輔導、崗位推薦等精準服務。這種分層推進的策略，使得學生從入學到畢業(yè)的每個階段都能獲得適配的指導資源。

可以看出，從職業(yè)規(guī)劃大賽的“實戰(zhàn)練兵”到就業(yè)服務的“全程護航”，北京信息科技大學用實際行動詮釋了“高質(zhì)量就業(yè)”的內(nèi)涵。

無論是低年級學生的生涯啟蒙課程，還是畢業(yè)生的精準崗位匹配，該校始終將“適配行業(yè)、適配學生、適配時代”作為核心，助力學生實現(xiàn)“好就業(yè)”與“就好業(yè)”。

因此，如果有考生看重高校的就業(yè)服務和指導能力，北京信息科技大學無疑是個不錯的選擇。