師范大學承擔著培養未來卓越教師和教育家的使命，在教育強國建設的總體格局中發揮著重要作用。

作者 | 張祖武

云南師范大學黨委書記

《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》提出，要建設高素質專業化教師隊伍，筑牢教育強國根基。師范大學承擔著培養未來卓越教師和教育家的使命，在教育強國建設的總體格局中發揮著重要作用。近年來，云南師范大學深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和考察云南重要講話、考察西南聯大舊址重要指示精神，發揮云南獨特區位條件，拓展與南亞東南亞國家教育交流合作，推進高水平教育對外開放，助力提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權。

強內涵，提升人才培養國際吸引力。建設具有全球影響力的重要教育中心首先需要提升全球人才培養和集聚能力。師范大學作為師資人才培養的重要基地，應積極謀劃開展高水平國際交流合作，帶頭助力提升“留學中國”在國際教育領域的知名度和影響力。面向周邊國家、“一帶一路”共建國家等，擴大國際招生宣傳，設立針對海外人才的卓越交流學習項目，吸引各國優秀青年來華進修學習，著力培養知華友華的教師教育優秀人才。充分發揮師范協同提質制度優勢、同類院校地緣優勢，協同聯合開展國際教師培養。近年來，云南師范大學建成國務院僑辦華文教育基地、國家漢語國際推廣師資培訓基地、來華留學示范基地等，承辦8屆“漢語橋”世界中學生中文比賽，向全球派出國際中文教育志愿者2200余人次，在海外建有2所孔子學院、3個孔子課堂、4個合作辦學項目（云華職業學院），承辦200余期國外中文教師、校長、教育官員、漢教志愿者等培訓，累計1.5萬人次參加；構建了本碩博貫通的國際人才培養體系，是全國首批獲國際中文教育專業博士學位授權點的高校，招收學歷、非學歷留學生2萬余人次，其中80%來自南亞東南亞國家，成為南亞東南亞青年來華留學重要目的地大學。

拓視野，提升師資隊伍國際競爭力。教育強國建設對提升教師專業素質能力提出明確要求，師范大學應帶頭把建設國際化師資隊伍作為重要的改革任務抓緊推進，聚焦提高人才培養質量目標，完善國際人才引進政策，面向全球加大高水平師資人才的引進力度。注重基礎教育師資發展，支持中小學幼兒園骨干教師赴海外發達國家或地區研修訪學，加強師范生雙語學習、國際教學實踐、國際機構實習等，著力培養具有國際視野和跨文化交際能力的未來教師。近年來，云南師范大學加快提升師生國際化能力素養，實施系列國家、地區公派出國留學項目，選派教師赴海外高校研修，累計聘請來自16個國家的外專外教90余人次，其中A類外國專家8人，國家友誼獎、云南省“彩云獎”獲得者6人。

融資源，提升國際科研合作創新力。開展國際學術交流與教育科研合作是提升教師國際化教育理念、開闊眼界的重要方式。師范大學應注重發揮學科特色優勢，創新設立國際教育科研基金，吸引海外科學家、外國博士生來華長期工作和學習研究，構筑更加穩固的基礎研究合作平臺。利用好我國在人工智能賦能教育、STEM教育等領域的資源，推進教師教育院校跨國合作，探索共同設立國際STEM教育人才培養項目，促進教師互訪交流。近年來，云南師范大學深入開展國際科研合作，中國老撾可再生能源開發與利用聯合實驗室入選“科創中國”全球百佳技術轉移案例；獲批中老泰教育數字化國際聯合研發中心，強化中老泰智慧教育研究、智慧教育軟件研發、教育信息化人才培養等。

擴友圈，提升國際教育治理影響力。積極參與全球教育治理是提升教育國際影響力、推動教育發展的內在需求。師范大學在教育學領域普遍具有較好的學科資源優勢，應帶頭積極參與和推動國際教育政策、規則、標準的研究制定，擴大中國教育方案和標準影響。創新開展教師教學能力賽事，促進不同國家教師相互學習、共同進步。近年來，云南師范大學建成教育部協同創新中心、教育部國別和區域研究中心、國家民委“一帶一路”國別和區域研究中心等研究平臺，打造南亞東南亞國際中文教育研討會等學術交流平臺，發揮“非通用語言+紀檢監察”辦學優勢，舉辦越南、老撾、柬埔寨、泰國等領導干部反腐敗專題研修班，產生良好反響。

站在新的起點，云南師范大學將牢記習近平總書記殷殷囑托，勇擔鑄魂強師使命，以高水平教育對外開放答好新時代強師命題，加快西部領先、輻射南亞東南亞高水平師范大學建設步伐，主動服務共建“一帶一路”高質量發展，為推進強國建設、民族復興偉業作出新的更大貢獻。

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來源 | 《中國教師報》

編輯 | 皮皮兵不皮