四川
以賽促教展風采
深耕課堂礪匠心
江外小學部
語文青年教師賽課風采（二）
4月8日，江外小學部語文青年教師賽課活動第二階段啟幕，七位青年教師以“聚焦核心素養，打造高效課堂”為主旨，在三尺講臺展現教學智慧與青春風采。活動吸引了語文組全體教師、特邀評委及家長代表參與，通過聽課、評課凝聚教學共識，為語文教學注入新動能。
TOP 01
《陶罐和鐵罐》
寓言思辨悟成長
鄒瑞老師執教三年級《陶罐和鐵罐》，創設“人物性格解密”情境，通過分角色演讀、對話對比，引導學生品讀神態、動作描寫，感受陶罐和鐵罐的性格差異。課堂中，學生在合作演讀中體會寓言魅力，對比閱讀《北風和太陽》，掌握“關注對話—體會性格—聯系生活—悟寓意”的學習法，實現語言與思維雙提升。
TOP 02
《十六年前的回憶》
紅色文本傳精神
徐歡老師帶領學生走進《十六年前的回憶》，通過品讀李大釗被捕前后的言行細節，結合當時歷史背景，帶領學生在對比閱讀中感受其忠貞與溫情。小組梳理形象、誦讀語句、觀看視頻等活動，讓學生掌握了人物鑒賞方法，在歷史勾連中傳承革命精神。
TOP 03
《海底世界》
沉浸探秘習表達
張卓老師以AI角色“敖丙”開啟《海底世界》探秘之旅，緊扣單元語文要素，引導學生梳理文本結構。同時聚焦重點語段，通過多樣活動感受語言生動性，全面解析“圍繞中心句寫清楚”的構段方法，為中年級教學提供了優秀范例。
TOP 04
《自相矛盾》
文言思辨解邏輯
楊陽老師依托“思辨性閱讀”任務群，創設“古代集市叫賣”情境，帶領學生解碼《自相矛盾》。學生在“楚人賣貨”演繹中感受語言張力，拆解“矛與盾”的邏輯沖突，以句式推演思維漏洞，小組合作領悟哲理。課堂融合朗讀與批判性思維訓練，助學生掌握古文學習與思辨策略。
TOP 05
《白鵝》
趣味情境品語言
楊靜老師的《白鵝》課堂設置了“跟作家學寫動物”任務群，引導學生通過“叫聲、步態、吃相”感受白鵝高傲。學生在體悟、討論、角色扮演中理解了“名貶實褒”手法。
TOP 06
《跳水》
危機推演培思維
胡佳莉老師執教的《跳水》以福爾摩斯探案為情境，通過“責任報告”“決策推演”等任務，引導學生分析水手“笑”、猴子“放肆”與孩子情緒的關聯，還原船長決策邏輯，領悟理性思維在危機中的作用，實現從情節感知到深度思辨的跨越。
TOP 07
《母雞》
情境悟情析揚抑
薛鈺琳老師執教的《母雞》，以“老舍情感變化”為主線情境，創設“撰寫母雞評價報告”任務，借“控訴狀”“表揚信”對比，解析母雞從“討厭”到“令人敬佩”的形象轉變。
TOP 08
評委點評
精準指引明方向
在專家點評環節中，王清芳和雷卓君兩位老師給予了參賽選手高度評價。她們充分肯定了參賽教師的文本解讀能力與課堂創新設計。尤其在課堂情景創設、任務群構建、發展學生核心素養等方面落實得特別到位。同時她們建議，教學中要更加落實語言運用，要給學生搭建更多支架，課堂要繁簡結合，真正實現“一課一得”。
此次賽課既是青年教師風采展，更是課堂深耕的實踐。教師們以生為本的設計、多元互動的課堂，展現我校對高效課堂的積極探索。未來，學校將構建“觀摩—研討—實踐—反思”培養體系，優化課堂結構，助力青年教師在教學實踐中快速成長，為語文教學高質量發展蓄能。
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