在西安科技大學，有這樣一位“AB面”青年——白天是實驗室里埋頭科研的學生，夜晚是舞臺上用吉他點燃全場的樂手；左手握著績點4.03的成績單，右手翻著朱光潛的散文。

他叫張譽嚴，應急技術與管理專業2021級學生，一個從“當眾發言會失聲”到“國獎獲獎臺上侃侃而談”的逆襲者。

A面：學霸的硬核成長記

學分績點4.03的張譽嚴，智育、綜測均排名第一，每當有人問他學習秘訣，張譽嚴總會撓撓頭：“我真的沒什么天賦，只是比其他人多上了會兒自習。”如果你想在西科校園里找到張譽嚴，那么圖書館一定是遇見他概率最大的地方。

圖書館新館一樓的咖啡角是他的固定“刷新點”，在一杯杯咖啡的時光里，課本書頁被翻得卷邊，草稿紙按“本”消耗，他堅信著那個質樸的公式：不懈的堅持＞天賦的差距。那些早起的清晨、杯底的咖啡漬，都在無聲佐證著他的努力。

大二那年的《文獻檢索》課，老師的講授讓他想起在另一堂課上看到的地鐵應急疏散案例——那些密密麻麻的客流量熱點圖，是否也能被解構重組？張譽嚴沒有懈怠，記住了這個突如其來的靈感。

“我要寫論文。”這個念頭在張譽嚴腦海中出現。撰寫小論文的作業，成了他接觸論文寫作的開始。千里之行，始于足下，用結課小論文初試牛刀，在日常課程中尋找靈感，深挖課本知識......歷時一年，張譽嚴終于以第一作者身份發表了論文。

提到大學生活的“貴人”，張譽嚴說，他最想感謝的，除了老師，就是自己的五個舍友。

每到做競賽的時候，寢室里的每個人都在為共同的目標努力：大二時，他們跟隨周學剛老師參與陜西省安全生產月活動，一起布置會場、體驗逃生演練，在防災實踐中深化專業知識。

那些互相借筆記、分享資料、為彼此加油的日子，讓這間寢室不僅是簡單的住處，更成了六個青年并肩成長的加油站。隊友間的相互打氣與鼓勵，最終讓他們在兩次競賽獲得國家級三等獎。

B面：社恐逆襲記

高中課堂上讀課文，對于社恐張譽嚴來說，絕對是“噩夢”時刻：班主任賈老師的一次點名，讓平時當眾講話都會緊張到失聲的他站上講臺——

“壬戌之秋，七月既望……”張譽嚴聽見自己聲音在教室四壁反彈。后排傳來窸窸窣窣的翻書聲，他突然發現，那些想象中會譏諷自己的聲音并沒有出現。

“領讀《赤壁賦》那3分鐘，我發現，在同學面前講話，似乎也沒那么困難。”

從此以后，張譽嚴不再害怕在眾人面前表達自己，他開始主動申請課前演講，在班會課分享讀書心得。大學的階梯教室里，張譽嚴抓住了新的機會，課程匯報的小組作業，他承擔起上臺講解的任務。第一次登上西科的講臺，張譽嚴攥著激光筆的手微微顫抖，但導師那句“講的不錯，聲音再大些”的鼓勵，讓他逐漸學會把緊張轉化為興奮。

又是一次答辯結束，當評委席響起掌聲，那個曾經被領讀嚇出一身冷汗的少年，終于將怯懦，逆襲成了自信。

理工男也懂浪漫

白天是實驗室里標準的“理工男”，夜晚，張譽嚴化身大藝團吉他部 “瘋來吉他部” 吉他手。除此之外，他還喜歡彈鋼琴，尤其是久石讓的《Summer》和班得瑞的《Snowdreams》。

談起與音樂結緣的故事，張譽嚴說，是父親為他啟蒙音樂的愛好，長大后，他自學了吉他與鋼琴。

88個黑白鍵，情感張力層次分明；六根琴弦，歡快的旋律在絲上蹦跳。這兩種樂器對他而言，恰似性格的AB面。校園文藝匯演時，他上臺演奏吉他，用一曲《西班牙斗牛士》炸翻校園晚會。

朱光潛曾說：“人生本來就是一種較廣義的藝術。”張譽嚴用親身經歷詮釋了這句話。現在，榮獲國獎的他，正大步邁向新的挑戰。