在南京市教育局近日公布的“2024年度南京市普通高中學生研究性學習成果展示”中

金陵河西高中部的5項研究項目從全市百余個參賽項目中脫穎而出

全數(shù)榮獲南京市一等獎！

一等獎獲獎總數(shù)位列全市普通高中學校榜首！

南京市一等獎獲獎名單

獲獎項目介紹

01從街頭小巷走向行業(yè)龍頭——基于蜜雪冰城的企業(yè)發(fā)展成功因素研究

項目組長

畢慶馀

指導教師

張新橋、魏曉、趙建寧

項目成員

倪振軒、李宸希、狄禹彤、張瀾馨

課題內容：

分析蜜雪冰城這一奶茶頭部品牌的企業(yè)戰(zhàn)略，包括價值鏈分析及成本管理分析，探索蜜雪冰城如何在二十多年間從街頭小攤走向頂流品牌。

研究收獲：

本次研究性學習讓同學們接觸到一些基本的經(jīng)濟學概念，拓寬了思維視野，增強了同學們的數(shù)據(jù)收集和分析能力，同時案例分析有助于提升同學們的邏輯思維和問題解決能力，對同學們來說也是一種創(chuàng)業(yè)啟蒙。

02如何留住參觀者——博物館布展的藝術

項目組長

任若菲

指導教師

王智偉、劉寶嘉

項目成員

侯小得、景思琪、何芊妤

課題內容：

通過調研南京市各大博物館的布展設計，發(fā)現(xiàn)博物館布展的問題與優(yōu)缺點，并提出了解決建議。另結合布展的專業(yè)知識，嘗試設計了龍泉窯為主題的策展模型。

研究收獲：

在實地考察中，同學們親身感受到了布展對觀眾體驗的影響。研究布展藝術，不僅讓同學們對博物館布展的專業(yè)知識有所涉獵，也加深了對文物和藝術品的理解，有利于文化傳承與發(fā)展。

03從梅派京劇看戲曲文化的傳承與發(fā)揚

項目組長

邱天賜

指導教師

周箐雯、趙敏哲

項目成員

王詣潔、顧悅晨、陳月牙、朱宣羽

課題內容：

分析梅派京劇在不同歷史時期的演變過程，以及其在現(xiàn)代社會中的地位和影響。研究梅派京劇在現(xiàn)代社會中的傳承方式和途徑，探索其在文化傳承中的創(chuàng)新和發(fā)展。

研究收獲：

通過這次研究，同學們加深了對梅派京劇和戲曲的理解，增強了對中華文化的認同和自信；同時我們也發(fā)現(xiàn)了戲曲文化傳播面臨的挑戰(zhàn)與機遇，并提出相關方案以推動戲曲文化的創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展。

04基于光敏傳感技術的自動追光板的研究

項目組長

楊梓涵

指導教師

龔雪、劉加偉

項目成員

歐佳妮、王鈺涵、劉蕊、沈云熹

課題內容：

針對傳統(tǒng)光伏板效率低的問題，設計出能自主追蹤光源的智能裝置。團隊通過搭建四象限光敏傳感器陣列，結合自主研發(fā)的光強差定位算法，實現(xiàn)雙軸支架±180°精準追光。展示過程中，兩位學生通過動態(tài)模型演示了系統(tǒng)在模擬日地方位變化環(huán)境中的運作，用數(shù)據(jù)對比顯示追光模式下發(fā)電效率的提升。他們創(chuàng)新性地將PID控制算法與低成本機械結構結合，并加入環(huán)境光自適應模塊，使裝置兼具高性能與經(jīng)濟性。

研究收獲：

本次研究性學習的過程中，同學們實現(xiàn)了跨學科深入探究，將地理、物理、數(shù)學等多學科知識加以綜合運用。結合能源問題開展探究，深入了解了太陽能光伏為代表的新能源技術，深度鍛煉了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

05“翠浪新鐮”——基于三位建模的韭菜收割機的設計研究

項目組長

夏夢萱

指導教師

楊陽、熊納

項目成員

邢燁然、伍媛傾宸、孫巖奇、楊靖涵

課題內容：

研究開發(fā)一款名為“翠浪新鐮”新型韭菜收割機，用以提升農民們提高韭菜收割的勞動生產率、降低菜農的勞動強度。從可持續(xù)發(fā)展的角度研究，如何推動農業(yè)現(xiàn)代化進程，提高農業(yè)生產效率，促進農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

研究收獲：

本次研究性學習的過程中，同學們克服了如割刀轉速的計算、傳動系統(tǒng)的設計等復雜專業(yè)的問題，明白創(chuàng)新是推動科技發(fā)展的動力，只有將創(chuàng)意與生活緊密結合，才能制造出更具生命活力的產品。

研究性學習在河西

研究性學習作為國家必修課程內容之一，旨在激發(fā)和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，引導同學們關注社會、經(jīng)濟、科技和生活中的問題，并培養(yǎng)同學們的人文精神和科學素養(yǎng)。

金陵河西一直以來高度重視研究性學習工作的開展，不斷對學生進行指導培訓，并以教師帶動、小組合作的方式，加強過程性指導與管理。從學生研究性小組成立到課題組成立，從開題報告到中期研究過程、最后的論文撰寫指導與結題匯報等，每一個階段同學們都積極參與、認真研學、收獲頗豐。

學校將一如既往鼓勵學生持續(xù)深化項目探索，全面提升個人素質，著重培育學生創(chuàng)新思維，為培養(yǎng)“健雅誠仁 未來勝任”的優(yōu)秀學子貢獻金陵河西力量。

圖文來源：金陵中學河西分校

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