陜西
為深化課堂教學改革，提升初三數學復習效率，灃東新城第一初級中學數學教研組近期在初三年級開展以“全等三角形”為主題的“同課異構”教學研討活動。初三四位教師立足同一知識點，以不同教學設計呈現了四節風格迥異、精彩紛呈的復習課，為師生呈現了一場思維碰撞的學術盛宴。
多元視角重構知識網絡
活動中，李東毅老師以問題鏈貫穿課堂，通過層層遞進的例題引導學生自主歸納全等三角形的判定定理與應用技巧；蔣美月老師采用創新“思維導圖+錯題診所”模式，帶領學生梳理常見易錯點，結合動態幾何軟件直觀演示圖形變換。李濤老師則以生活情境導入，設計“測量旗桿高度”實踐任務，讓學生在合作探究中體會數學建模的實用性；方小玲老師推行“項目式學習+小組競賽”策略，讓學生分組協作，從實地測量、數據收集到全等三角形、圖形面積等知識完成設計方案。四節課或嚴謹扎實、或生動活潑、或貼近實際，充分展現了“同構不同法”的教學智慧。
教研共生促進專業成長
課后研討環節，聽課教師圍繞“核心素養導向的復習課優化策略”展開熱烈討論。活動特邀數學教研員楊厚斌老師進行點評，楊老師先肯定了四位老師的教學，課堂上既夯實了基礎知識，又滲透了數學學習方法，四位教師的課堂都體現了‘以學生為主體’的理念，為構建高效復習模式提供了寶貴經驗。同時又強調復習課應注重知識結構化、思維進階化，幫助學生從‘解題’走向‘解決問題’。教研組長張咪老師總結指出：“同課異構不是簡單的‘求異’，而是要在把握學情的基礎上，通過多元路徑達成教學目標”。
此次“同課異構”活動不僅為初三數學復習提供了新思路，更通過多維度的教學實踐與反思，推動了教師專業能力的協同提升。我校將持續開展此類學科活動，讓課堂真正成為師生共同成長的沃土。
特別聲明：以上內容(如有圖片或視頻亦包括在內)為自媒體平臺“網易號”用戶上傳并發布，本平臺僅提供信息存儲服務。
Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services.
