“2023年，我參加了中山大學(xué)國際青年學(xué)者論壇，接觸到歷史學(xué)系的老師們。我被他們專業(yè)的工作態(tài)度吸引。”隨后，李誠加入中大歷史學(xué)系，成為預(yù)聘副教授。

加入中大一年來，李誠慢慢喜歡上了粵港澳大灣區(qū)。他用世界史研究學(xué)者的眼光做了一個解讀：“這里氣候宜居，也能感受到歷史積淀、創(chuàng)新活力。”

近年來，中大著力營造“近者悅，遠者來”的氛圍，很多青年學(xué)者在中大找到了歸屬感。

“不拘一格降人才”讓很多學(xué)者與中大“雙向奔赴”

參加中大國際青年學(xué)者論壇時，牛富軍在企業(yè)工作，沒有主持國家級項目的經(jīng)歷，也沒有學(xué)術(shù)“帽子”。但學(xué)校認為，他豐富、前沿的產(chǎn)業(yè)經(jīng)驗，跟學(xué)校的學(xué)科發(fā)展需求非常匹配，于是將他聘為先進能源學(xué)院預(yù)聘助理教授。

牛富軍迅速融入先進能源學(xué)院“綠色氫電”研究團隊，與團隊成員一起開展科技攻關(guān)。團隊聯(lián)合企業(yè)成立中大—鵬錦先進能源裝備及智造聯(lián)合研發(fā)中心，牛富軍作為核心骨干，參與制造研發(fā)新能源原動設(shè)備。

得益于中大“不拘一格降人才”的引才機制，很多青年學(xué)者與中大“雙向奔赴”。

“先進能源學(xué)院正在建設(shè)一流的教學(xué)科研實驗室平臺，不斷滿足我們科研所需要的設(shè)備需求，科研條件非常好。”在牛富軍看來，中大的產(chǎn)學(xué)研平臺優(yōu)勢也很明顯，他和同事的科研成果可以更好更快地轉(zhuǎn)化，促進產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

中大不但積極吸納青年才俊，而且努力為他們提供多方保障。

在美國學(xué)習(xí)和工作十三年后，郭城放棄了紐約哥倫比亞大學(xué)豐厚的薪資待遇，歸國加入中大公共衛(wèi)生學(xué)院。因入職時間較晚，郭城錯過了常規(guī)的博士和碩士招生時間。為此，學(xué)校和公共衛(wèi)生學(xué)院多方協(xié)調(diào)，通過增補招生名額的方式，為其招收到博士研究生。郭城還借助專業(yè)碩士項目，招收到了碩士研究生。這有力助推了郭城所在課題組的科研工作。

多方位支持讓青年人才大展身手

“國內(nèi)只有少數(shù)高校購買了ProQuest的英國議會文獻數(shù)據(jù)庫，而中大是其中一所。這對我的研究非常有幫助。”李誠認為，高質(zhì)量的學(xué)術(shù)交流對文科學(xué)術(shù)研究很重要。中大人文學(xué)部、人文高等研究院等單位積極組織高水平學(xué)術(shù)討論活動，讓年輕教師受益良多。

如何激發(fā)青年人才的創(chuàng)新潛力？近年來，中大努力為青年人才提供必要的資源支持，以及學(xué)術(shù)自由探索的空間。同時，學(xué)校努力引導(dǎo)青年人才積極參與重大項目、科研攻關(guān)和團隊協(xié)作，為他們提供了干事創(chuàng)業(yè)的舞臺和職業(yè)晉升的通道。

Igor Ivanov在葡萄牙工作期間，就跟中國學(xué)者有過緊密合作。他的合作者入職中大物理與天文學(xué)院后，向他描述中大教學(xué)、研究條件很有吸引力，鼓勵他也向中大申請教職。

“我在2021年3月來到中國，加入了中大物理與天文學(xué)院。”Igor Ivanov感覺自己在這里，有充分的學(xué)術(shù)自由，有合理的教學(xué)職責(zé)，有機會教授自己喜歡的東西，待遇也很好。這讓他在中大的工作，愉快而且富有成效。2024年，Igor Ivanov入選全球前2%頂尖科學(xué)家終身科學(xué)影響力榜單。

柳雁2015年在中大獲得博士學(xué)位，隨后進入香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院生物醫(yī)藥技術(shù)國家重點實驗室從事博士后研究，并于2019年晉升為研究助理教授。2021年底，柳雁放棄了香港大學(xué)成熟的科研團隊和優(yōu)厚的待遇，通過中大人才引進回到公共衛(wèi)生學(xué)院，成為營養(yǎng)學(xué)系的一名青年教師。

受益于中大和學(xué)院“給支持，給謀劃，給氛圍”的人才成長體系支持，副教授柳雁入職中大公共衛(wèi)生學(xué)院后，快速組建起了高水平的科研團隊。基于學(xué)校高水平的交流平臺，團隊圍繞健康增齡、重大慢病早期防治，組織開展了系列研究。

“預(yù)聘—長聘制”的重點不是“走”，而是“留”

在中大“預(yù)聘—長聘制”下，李誠前兩年的教學(xué)工作要求相對較少，時間相對靈活。這讓他有較多時間積累學(xué)術(shù)成果。

李誠利用學(xué)校提供的科研啟動經(jīng)費，前往國外收集研究所需資料。他還利用這筆經(jīng)費，邀請國內(nèi)多個專家來中大開展多場學(xué)術(shù)交流。

“‘預(yù)聘—長聘制’的重點不是‘走’，而是‘留’。學(xué)校期許青年教師潛心發(fā)展，努力成為杰出的學(xué)者、科學(xué)家。”中國科學(xué)院院士、中大校長高松表示，學(xué)校針對教研系列職位，實施“預(yù)聘—長聘制”，是希望在提供充分資源保障的前提下，吸引和支持有學(xué)術(shù)潛力的青年人才在一個較長的評估周期內(nèi)，獨立而專注地發(fā)展新的學(xué)科與研究方向，成為這個方向的學(xué)術(shù)帶頭人。

中大“預(yù)聘—長聘制”為剛?cè)肼毜膶W(xué)者，提供了相對優(yōu)厚的待遇，包括項目啟動資金、實驗設(shè)備和其他必要的科研資源。這對郭川很有吸引力。郭川在境內(nèi)外多所高校開展學(xué)習(xí)研究后，選擇到中大先進制造學(xué)院任教。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 李建平 記者 劉盾）

作者：李建平 劉盾