重慶渝北興隆中心小學(xué)的楊秀琴女校長，此次的舉措著實有些超乎尋常，甚至引發(fā)了不少爭議。她本應(yīng)堅守在學(xué)校，督促孩子們專心致志地學(xué)習(xí)，可卻出人意料地安排學(xué)生去春游。她所制定的規(guī)則更是令人側(cè)目，要求做飯全程由孩子自己動手，就連生火所需的柴火，都得讓孩子們從路邊撿取，其理由是要大力鍛煉孩子們的動手實踐能力。

4 月 1 日，陽光明媚，春風(fēng)和煦，400 多名小學(xué)生背著鍋碗瓢盆，浩浩蕩蕩地踏上了長達 4 公里的徒步之旅。他們的目的地是一條風(fēng)景宜人的小河邊，即將在那里開展一場別開生面的野炊活動。出發(fā)的那天，孩子們個個精神飽滿、容光煥發(fā)，背著自己精心準備的裝備，沿著預(yù)先設(shè)定好的路線整齊有序地向前行進。一路上，歡聲笑語此起彼伏，他們盡情地感受著春日那溫暖而又生機勃勃的氣息，饒有興致地欣賞著沿途那五彩斑斕、如詩如畫的風(fēng)景。

要知道，4 公里的路程，對于這些年紀尚小的小學(xué)生而言，絕非輕松之事。然而，令人驚嘆的是，沒有一個孩子叫苦叫累，他們始終興致勃勃，眼中閃爍著期待與興奮的光芒。抵達小河邊后，孩子們猶如一群充滿活力的小精靈，迅速投入到各自的任務(wù)中。有的孩子蹲在爐灶旁，小心翼翼地嘗試生火，哪怕被滾滾濃煙熏得淚水直流、睜不開眼，卻依然堅持不懈，不肯放棄；有的孩子站在菜板前，全神貫注地切菜，那謹慎小心的模樣，讓人既心疼又感到無比欣慰。

這次意義非凡的活動，正是由楊秀琴校長精心組織策劃的。令人意想不到的是，這次春游不僅未向?qū)W生收取任何費用，就連至關(guān)重要的柴火，都需要孩子們依靠自己的力量去準備?；顒訄A滿結(jié)束之后，孩子們的臉上無不洋溢著自豪和滿足的神情。

通過這次春游，他們不僅品嘗到了自己親手烹飪的美味飯菜，更在這個充滿挑戰(zhàn)與樂趣的過程中，收獲了寶貴的知識，實現(xiàn)了自我的成長。從生活常識到團隊協(xié)作，從克服困難到享受成功的喜悅，每一個環(huán)節(jié)都成為了他們成長道路上的璀璨明珠。

值得為這位女校長豎起大拇指點贊！的確，應(yīng)當致力于培養(yǎng)孩子們的多種能力，這其中蘊含著諸多不可忽視的好處。

好處一，培養(yǎng)鍛煉了孩子們好多種能力。孩子們在參與各種活動的過程中，例如手工制作、科學(xué)實驗等，能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和思維能力。就像愛迪生小時候熱衷于各種小實驗，最終成為了偉大的發(fā)明家。孩子們通過不斷嘗試和探索，逐漸掌握解決問題的方法，為未來的發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

好處二，使孩子們認知父母親的辛苦。通過組織家庭勞動體驗活動，讓孩子們親身感受父母日常家務(wù)的繁瑣與不易。比如，讓孩子們參與一天的家務(wù)勞動，從洗衣做飯到打掃衛(wèi)生，他們會深刻體會到父母為家庭付出的辛勤汗水，從而更加懂得感恩和珍惜。

好處三，接觸大自然的風(fēng)景。大自然是一本生動的百科全書，孩子們走進大自然，能夠觀察到四季的更迭、萬物的生長。他們可以在春天欣賞盛開的花朵，夏天聆聽清脆的蟬鳴，秋天感受豐收的喜悅，冬天領(lǐng)略冰雪的魅力。這種與大自然的親密接觸，不僅能夠拓寬孩子們的視野，還能培養(yǎng)他們對生命的敬畏和對環(huán)境的保護意識。

好處四，使師生之間關(guān)系更加融洽。在共同參與的活動中，老師不再是高高在上的指導(dǎo)者，而是與孩子們并肩前行的伙伴。比如一次戶外拓展訓(xùn)練，老師和學(xué)生一起克服困難，相互鼓勵，這種共同經(jīng)歷會拉近彼此的距離，增進師生之間的信任和理解。

這才是真正意義上的學(xué)校，讓孩子學(xué)會生活，而后才能更好地學(xué)習(xí)文化課。“自己動手，豐衣足食”，這句古老的諺語在當今時代依然具有深刻的啟示意義。然而，不得不承認，現(xiàn)在的孩子在一定程度上確實陷入了“四肢不勤，五谷不分”的狀態(tài)。他們習(xí)慣了衣來伸手、飯來張口的生活，缺乏基本的生活技能和勞動意識。

因此，從小培養(yǎng)他們勤勞勇敢、積極向上、互邦互學(xué)、比學(xué)趕邦的學(xué)習(xí)氛圍至關(guān)重要。在這樣的氛圍中，孩子們能夠相互激勵、共同進步。比如，在班級中開展學(xué)習(xí)小組活動，鼓勵孩子們互相幫助、分享學(xué)習(xí)心得，形成你追我趕的良好態(tài)勢。只有在這樣積極向上的環(huán)境中成長起來的孩子，未來才更有可能成為有出息、對社會有貢獻的人才。