北京
為提升小學班主任的班級管理水平，探索更科學、更具人文關懷的管理策略，樹人景瑞小學于4月7日開展了一場聚焦班級管理藝術的培訓。
培訓伊始，德育主任李強發表了開場講話，在當前教育環境下，如何打造有溫度、有凝聚力的班級，培養德才兼備的學生，是每一位班主任都需深考的課題。
緊接著，周滿老師圍繞 “讓班級成為有溫度的成長花園 —— 班級管理三重奏” 主題分享了寶貴的帶班心得。周滿老師首先提到，在班級管理中班主任獨特的個人風格對班級管理有著積極的影響。班主任要做有溫度的“原則守護者”，要成為 “細節控觀察者”，深入了解學生特點，并建立學生行為習慣追蹤記錄，為個性化教育提供支持。
周滿老師強調在班級管理中要積極構建 “三力驅動” 生態：賦予干部管理權力，激活學生內驅力凝聚班級向心力。周滿老師還分享了在班級管理中的實戰法寶：第一，用好學校信息化評價系統 “夢馬精靈”，系統生成可視化的數據報告，精準把握學生的發展動態，為個性化教育提供數據支持；第二，班主任的談話技巧，有效的談話是打開學生心靈之門的鑰匙。第三，用閱讀浸潤孩子的心靈。在班級中展開《西游記》閱讀活動，學生們在討論故事情節、分析人物形象的過程中，培養了團隊合作精神、批判性思維和表達能力，激勵著學生在學習和生活中克服困難，樹立積極向上的人生態度。這些實用的班級管理實戰方法，為班主任們提供了可直接借鑒的操作經驗。
專職副書記熊攀強調：班主任作為班級的核心引領者，肩負著培養學生品德、塑造學生靈魂的重要使命；班主任團隊要加強交流合作，相互學習、相互啟發，形成育人合力，共同推動學校教育教學質量的提升。
相信在全體班主任的共同努力下，學校的班級管理工作必將邁向新的臺階，為學生的健康成長和全面發展創造更加優質的條件。
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