胡艷云高中歷史名師工作室

成立于2024年12月24日，

工作室以“傳承歷史智慧，

啟迪未來思維”為宗旨，

致力于提升高中歷史

教學(xué)的深度與廣度，

培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，

推動歷史教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

工作室徽標

THE STUDIO LOGO

工作室LOGO寓意

圓形象征完整、和諧與統(tǒng)一，寓意工作室的團結(jié)與包容。中心部分由一個原子符號和一本書組成，象征科學(xué)與教育的結(jié)合，體現(xiàn)了工作室以知識為核心，追求科學(xué)探索與教育創(chuàng)新的精神。原子符號象征科學(xué)、創(chuàng)新和探索精神，暗示工作室致力于推動教育領(lǐng)域的研究與實踐，追求真理和進步。書本是知識的象征，代表學(xué)習(xí)、傳承和教育的核心價值。書本的設(shè)計也體現(xiàn)了工作室對教育事業(yè)的專注和對知識傳播的重視。“胡艷云名師工作室”：是工作室的名稱，突出其專業(yè)性和權(quán)威性。“博學(xué)·共進·求真·卓越”是工作室的核心理念，強調(diào)追求廣博的知識、共同進步、追求真理以及卓越的教育成果。紅色：象征熱情、活力和創(chuàng)新，體現(xiàn)了工作室積極向上的精神風貌。環(huán)繞書本和原子符號的10顆星星象征光明、希望和智慧，寓意工作室全體成員在教育領(lǐng)域發(fā)光發(fā)熱，引領(lǐng)學(xué)生和教師共同成長。logo通過科學(xué)符號、書本和文字的結(jié)合，傳遞了工作室的核心價值觀：以科學(xué)精神為基礎(chǔ)，以教育為核心，追求知識的傳承與創(chuàng)新，培養(yǎng)卓越人才，推動教育事業(yè)的共同發(fā)展。

工作室發(fā)展目標

STUDDIO DEVELOPMENT GOLAS

工作室發(fā)展目標

1.打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的歷史教師團隊，充分發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用，為學(xué)校的歷史教學(xué)發(fā)展提供有力支撐。

2.完成至少一項縣級及以上的歷史教學(xué)課題研究，并將研究成果應(yīng)用于教學(xué)實踐，推動學(xué)校歷史教學(xué)改革的深入發(fā)展。

教師發(fā)展目標

1.成員教師通過參與工作室活動，不斷提升自身的教學(xué)水平和科研能力，每學(xué)期至少開設(shè)一節(jié)校級公開課或示范課，積極參與縣級及以上的歷史教學(xué)研討活動。

2.每位成員教師每學(xué)年至少撰寫一篇高質(zhì)量的歷史教學(xué)論文或教學(xué)案例，并力爭在縣級及以上刊物發(fā)表或獲獎。

3.培養(yǎng)成員教師的課題研究能力，積極參與工作室組織的課題研究，為學(xué)校的歷史教學(xué)改革提供理論支持和實踐指導(dǎo)。

學(xué)生發(fā)展目標

1.通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)活動，激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的歷史學(xué)科核心素養(yǎng)，使學(xué)生能夠掌握基本的歷史知識，具備分析、評價和解釋歷史事件的能力。

2.在各類歷史學(xué)科競賽中取得優(yōu)異成績，展示蘆溪中學(xué)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)成果，提升學(xué)校的歷史學(xué)科影響力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作探究精神，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運用歷史思維和方法解決實際問題，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

活動剪影

工作室領(lǐng)銜人：胡艷云

STUDIO MENBERS

胡艷云，中共黨員，高級教師，川師大歷史學(xué)畢業(yè)，省委黨校研究生在讀。綿陽市骨干教師。曾擔任三臺中學(xué)團委書記，掛職團縣委副書記，年級主任，黨委委員。現(xiàn)任蘆溪中學(xué)黨委副書記。曾享受“縣政府津貼”、多次榮獲縣“優(yōu)秀教師”、“專家型教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、綿陽市“一師一優(yōu)課”一等獎、縣“向上向善好青年”、市“優(yōu)秀教育工作者”等榮譽。先后撰寫多篇教學(xué)論文，部分在國家級刊物發(fā)表或獲省市等級獎。

勇立“互聯(lián)網(wǎng)+”教育改革的前沿，通過新型網(wǎng)絡(luò)媒體途徑，2015年12月開通“云歷史”的個人微信公眾號，是三臺縣最早開通個人公益微信公眾號免費傳播知識的教師，為學(xué)生和每個熱愛學(xué)習(xí)的人提供了一種新的學(xué)習(xí)歷史知識的途徑，得到了學(xué)生和家長的一致好評。帶領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)立了“善為·公益”組織，資助了多名求學(xué)困難的中小學(xué)生，激發(fā)學(xué)生對父母長輩的感恩之情，向廣大市民宣傳了講文明、愛三臺、共建美好家園的知識。

工作室成員：劉 俊

STUDIO MENBERS

深耕教育熱土·鑄就師者風范

劉俊，男，高級教師，研究生學(xué)歷，中共黨員。從教十余載，他憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為綿陽市骨干教師、三臺縣專家型教師、明星教師、優(yōu)秀教師，還榮獲三臺縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員示范崗、紅原縣優(yōu)秀幫扶教師等稱號。

在教學(xué)一線，劉俊老師以精湛的技藝和深厚的專業(yè)功底，將知識傳授與品德塑造相結(jié)合，其課堂充滿活力與智慧，深受學(xué)生喜愛。他注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實踐能力，所帶班級成績優(yōu)異，學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

作為教育領(lǐng)域的佼佼者，劉俊老師多次受邀開展教學(xué)培訓(xùn)和講座，帶動教師專業(yè)成長。他積極參與各級課題研究，完成省、市、縣課題若干，發(fā)表教學(xué)論文10余篇，為教育理論發(fā)展和教學(xué)實踐改進提供了有益參考。

在教育扶貧工作中，劉俊老師奔赴紅原縣，克服困難，深入了解當?shù)亟逃F(xiàn)狀，因地制宜開展教學(xué)幫扶，為當?shù)亟逃聵I(yè)貢獻力量，獲紅原縣優(yōu)秀幫扶教師稱號。

劉俊老師用實際行動詮釋了優(yōu)秀教師的內(nèi)涵，以黨員標準嚴格要求自己，發(fā)揮先鋒模范作用，為教育事業(yè)默默奉獻，未來他將繼續(xù)在教育道路上砥礪前行，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

工作室成員：鄭 玉

STUDIO MENBERS

以智慧和熱情點亮歷史課堂

鄭玉，一位在教育領(lǐng)域深耕九載的資深教師，憑借對教育事業(yè)的熱忱與執(zhí)著，于三臺中學(xué)書寫著屬于自己的教育篇章。她現(xiàn)任三臺中學(xué) 2024 級歷史組備課組長，肩負著引領(lǐng)團隊前行、提升教學(xué)質(zhì)量的重任。

在她的職業(yè)生涯中，榮譽與成就如熠熠星辰，照亮了她的教育之路。她曾榮獲成都市“蜀都杯”優(yōu)質(zhì)課一等獎，這份殊榮不僅是對她教學(xué)能力的高度認可，更是對她教學(xué)方法創(chuàng)新與實踐的肯定。在綿陽市教學(xué)基本功大賽中，她憑借扎實的專業(yè)素養(yǎng)與精湛的教學(xué)技藝斬獲二等獎，展現(xiàn)了她在教學(xué)各個環(huán)節(jié)的出色表現(xiàn)，無論是教學(xué)設(shè)計、課堂組織，還是教學(xué)語言與教態(tài)，都堪稱典范。此外，她在綿陽市單元作業(yè)設(shè)計大賽中榮獲二等獎。

她致力于打造有溫度、有深度的歷史課堂。有溫度，體現(xiàn)在她對學(xué)生個體的關(guān)懷與尊重。她關(guān)注每一個學(xué)生的興趣與困惑，耐心傾聽他們的聲音，用鼓勵與支持點燃他們對歷史學(xué)習(xí)的熱情。她相信，每個學(xué)生都是獨一無二的，都有潛力在歷史學(xué)習(xí)中綻放光彩。有深度，則體現(xiàn)在她對歷史知識的深度挖掘與解讀。她不滿足于表面的知識傳授，而是引導(dǎo)學(xué)生從多角度、深層次去剖析歷史事件背后的原因與影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維與歷史素養(yǎng)，讓學(xué)生學(xué)會從歷史中汲取智慧，以史為鑒，思考現(xiàn)實問題。

鄭玉老師以她的智慧與熱情，為學(xué)生打開了一扇通往歷史世界的大門，帶領(lǐng)他們在歷史的長河中遨游，探索未知，啟迪智慧。她的教育之路還在繼續(xù)，她將繼續(xù)用她的愛與責任，為更多學(xué)生點亮歷史學(xué)習(xí)的燈塔，助力他們在成長的道路上穩(wěn)健前行。

工作室成員：王 金 玉

STUDIO MENBERS

教育潛心耕耘者

王金玉老師，現(xiàn)任教于三臺中學(xué)，是一位優(yōu)秀的中學(xué)歷史二級教師。她畢業(yè)于西南大學(xué)，是國家公費師范生（歷史專業(yè)），并取得了教育碩士學(xué)位，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，教育理念先進。

從教以來，王老師全身心投入教育教學(xué)工作，憑借出色的教學(xué)能力和敬業(yè)精神，被評為校級優(yōu)秀教師。她積極探索教學(xué)方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)成果顯著。在綿陽市教育科學(xué)研究所舉辦的高中 2022 級新教材教法展評活動中，她憑借創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)計和精彩的課堂展示，榮獲二等獎，展現(xiàn)了她在歷史教學(xué)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)實力。

在教育科研方面，王老師同樣成績斐然。她積極參與論文撰寫和課題研究，其撰寫的論文在三臺縣第二十二屆“教研杯”論文評選活動中獲得高中歷史二等獎。這一榮譽不僅是對她學(xué)術(shù)水平的認可，更是對她教育研究能力的肯定。

王金玉老師以扎實的專業(yè)知識、嚴謹?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和豐碩的科研成果，贏得了師生的廣泛贊譽，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了重要貢獻。

課堂·剪影

未完待續(xù)