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在教育高質量發展的浪潮中，名師工作室正以其獨特的力量推動教育的變革與進步。重慶兩江新區博雅小學色彩數學工作室主持人嚴波介紹，色彩數學工作室秉承“好玩有趣，以學定教”的育人理念，在教學一線深耕細作，積極探索，為同學們點亮智慧的燈塔。

重慶兩江新區博雅小學色彩數學工作室主持人嚴波

上游教育：如何在數學教學中體現“色彩”？

嚴波：數學，是一門古老而又永恒的學科，被譽為“科學之王”。

色彩數學堅持以學生的學習需求為導向，尊重學生的個體差異，倡導“學而存異、和而不同”的理念，智慧引導，雅教樂學。

色彩數學注重激發學生的學習興趣，探索數學本質，圍繞素養育人目標，精心創設真實生動的情境，使數學與現實生活緊密相連。我們加強學科之間的融合，通過多元綜合的實踐，讓數學課堂展現出靈動與活力，讓數學課堂充滿和諧之美，煥發出生活的絢麗多彩。給予數學以色彩，開啟色彩數學。

上游教育：“136課堂模式”是如何操作的？該模式有何特色？

嚴波：色彩數學工作室在學校“玩中學、學中博、美生情、情生雅”的特色育人方式的背景下，構建了具有博雅特色的“136”數學課堂模式。我們以“學而存異、和而不同”為核心理念，圍繞問題意識、開放思維和自主互動三大重點，依托明確目標、自學指導、合作探究、精講點撥、測評達標、拓展延伸六個環節，形成了具有鮮明特色的教學范式。

在“136”課堂模式中，我們以學生的學習經驗、生活經驗為教學起點，通過課堂前測，以學定教，積極鼓勵學生在課堂中自主探索，使知識動態生成，從而實現個性化學習。我們讓課堂好玩有趣，使人人都能獲得必需的數學知識，讓不同的學生在數學上獲得不同的發展。

上游教育：在工作室的教學理念和教學模式下，如何讓學生得到更好更全面的發展？

嚴波：在教育教學中，我們致力于將書面知識轉化為生動的實踐活動，讓知識變得生動有趣，課堂變得豐富多彩。以《認識人民幣》一課為例，我們創設真實購物情境——博雅金融街活動，讓學生在模擬購物中運用數學知識，解決實際問題，使學生在玩中學、學中博當中逐步形成初步的金融素養，深刻感受數學與生活的緊密聯系。更重要的，還培養了學生勤儉節約的良好品德。

上游教育：您是如何將個人的教學經驗和教學成果融合在工作室之中，和工作室共同成長的？

嚴波：強國必先強教，強教必先強師。工作室特別重視教師素養提升，注重青藍工程培養。我將個人的教學經驗和教學成果積極融入工作室的研修活動中，通過定期分享讀書心得、教學反思、課堂示范、教學研討等方式，使工作室成員在同課同構、同課異構中互相成長。

我也虛心向名師學習，不斷汲取新的教學理念和方法，提升教學水平。

上游教育：當前，“哪吒”火爆出圈，“哪吒精神”為您的教育教學方式，以及工作室發展有何啟示？

嚴波：哪吒“混天綾測海”的探索勇氣，恰合新課標倡導的“會用數學眼光觀察現實世界”。在教育教學中，我們應該鼓勵學生像哪吒一樣勇敢探索未知領域、敢于質疑傳統觀念、不畏艱難挫折。同時在工作室的發展中，我們也積極倡導創新精神、勇于嘗試新的教學方法和理念、不斷突破自我限制，堅持唯實爭先、干字當頭，落實立德樹人根本任務，為教育事業的發展貢獻更多智慧和力量。（資訊）

（文/孟銳 圖/張波）