南都訊 記者伍曼娜 近日，深圳市南山實驗教育集團麒麟中學“麒德π次方”育人共建會舉行，“校家社”代表們齊聚一堂，圍繞協同育人展開了一場關于教育、成長與未來的深度對話。

本次盛會以“看見”為主線，貫穿“大志、大愛、大氣、大為”四大主題，融合演講、戲劇、論壇、快閃等多元形式，既注重個體成長敘事，又強調集體協作價值，呈現了一幅“理想、溫度、格局、成長”的教育圖景。

活動在學生演講《我的追光地圖》中拉開序幕。學生們不僅講述師生間的溫情故事，更詮釋著“追光”的深層含義：以師長為燈，以行動為炬，在傳承中照亮他人。

緊接著，南山實驗教育集團黨委書記余耀賢在致辭中強調：“教育不是獨行者的旅程，教育也不是學校的獨角戲，而是全社會共同的責任。孩子們的成長應該是學校、家庭、社會協同育人的結晶。”他勉勵學子：“要珍視這份教育合力，學會感恩，學會奉獻，為自己的未來書寫輝煌，為麒麟中學增光添彩，為祖國的繁榮富強貢獻自己的青春和力量。”

麒麟中學副校長李鶴發表專題報告——《“麒德π次方”：協同育人生態體系的創新實踐與時代回應》，她詳細闡述了協同育人這一時代命題的重要性。麒麟中學通過德育課程體系、導師制等舉措，推動五育融合，未來將進一步打造特色育人品牌——“麒德π次方”。

據介紹，“麒”諧音“7”，代表家庭、學校、社會、企業圍繞學生、家長、教師形成七位一體的育人合力；“π”象征教育的持續性；“次方”則體現協同效應。李鶴說：“麒德π次方，讓德育從‘一棵樹’的生態扎根，到‘次方效應’的協同裂變，終成學生‘成長π次方’的無限可能。”

隨后，該校戲劇社學生以沉浸式情景劇《愛的N種方式》，演繹了師生、親子間平凡卻動人的教育瞬間。學生家長以《尺素寄暖：時光的溫度》為題，現場分享家庭教育中的育人智慧。麒麟學子們改編傳唱英文版《好風起》，既是對南山區35周年的深情獻禮，更希望將南山精神、南實精神、麒麟精神通過音樂廣為傳遞。

在“校家社圓桌派”上，作為專家代表的深圳大學團委書記柯曉、社區代表南山區文化館副館長封霓、學校代表、家長代表、學生代表共六方代表展開深度對話。針對“AI時代，如何構建‘合伙人’模式來實現校家社協同育人的共贏？”這一話題，嘉賓們展開熱烈討論，為協同育人提供了“技術向善、情感為核”的實踐路徑。

活動特別設置“最美教育合伙人”頒獎環節，致敬家長“以行動詮釋教育擔當”的榜樣力量。其后，該校八年級師生快閃秀《青春躍動·成長印記》以活力舞步定格校園生活，武術朗誦《麒麟少年志》則鏗鏘宣告“星火燃山河”的青春志向。最后，在《南實之歌》的旋律中，全場觀眾揮舞星星手腕燈，將“少年志在山河遠，星火燃處是故鄉”的豪情推向高潮。