通訊員 秦玉學、惠書岳

近年來，山東城市建設職業學院高度重視發揮場館育人功能，集中辦學資源和優勢，創新構建“文化傳承+專業教育+思政育人”三維融合育人模式，依托中國古建筑構件收藏館、圖書館、校史館等場館群形成思政教育矩陣，打造出具有建筑類職教特色的育人新范式。學校“中國古建筑文化與營造技藝傳承教育實踐場館”項目入選教育部2024年思政工作精品建設項目，標志著場館育人實踐取得國家級突破。

山東城市建設職業學院供圖

機制創新：構建育人生態新格局

學校科學構建以魯班文化、建筑文化、家和文化、節日文化為主要內容的“四位一體”中華優秀傳統文化育人體系，形成“黨委統籌、部門聯動、專業支撐、社團協同”的四維工作機制，從組織引導、政策激勵、教學融入三個維度，建立“文化育人+‘大思政課’”工作領導、協調、運行、保障和評價機制。累計投入資金1200余萬元，成立山東廣廈文化藝術研究中心，建設運行中國古建筑構件收藏館、魯班文化廣場、魯班講堂、創藝工坊、營造坊、木藝坊等“三館兩坊一場一網”平臺載體，搭建全時空全方位文化育人平臺，充分發揮校內場館傳承歷史文脈、承擔育人使命的重要功能。

山東城市建設職業學院供圖

課程重構：搭建專業育人立交橋

學校依托古建筑工程技術專業構建優秀古建筑文化課程體系，將中國古建筑文化與營造技藝知識融入公共課程和人才培養方案；廣廈文化藝術研究中心下設魯班文化、建筑文化、家和文化和節日文化四個文化研究所，致力于中華優秀傳統文化的研究和傳承，建設了文化育人資源庫，編寫了“四位一體”文化讀本系列叢書。通過校內各類場館平臺，優化課堂教學、場館育人和社會實踐多位一體的育人體系，搭建“通識課程+思政課程+專業課程+拓展課程”的課程體系，以立德樹人為主線，統領校園場館育人活動，充分發揮場館文化育人、思政育人、素養拓展、專業實踐功能。

實踐賦能：鍛造文化傳承新載體

學校依托中國古建筑構件收藏館、古建筑工程技術專業，深入挖掘中華優秀傳統文化內涵和中國古建筑構件文化價值，打造集中華優秀傳統文化傳承創新、古建筑構件保護、專業教育教學、體驗式學習、實踐探索創新活動于一體的綜合性教育實踐體驗基地，培養了大批面向古建筑企業一線的高素質技術技能型人才。定期舉辦“非遺進校園”系列活動，在魯班文化廣場舉辦具有傳統文化特色的成人禮和拜師儀式，開展年度大學生魯班鎖拆裝大賽，展現傳統文化魅力。充分發揮全國優秀大學生國學社團“班墨文化研學會”等社團自主育人作用，引導學生通過開展社團活動，體驗工匠精神。

隊伍筑基：培育雙師雙能新團隊

學校著力加強場館育人專業隊伍建設。聘請中國孔子研究院等專家為客座教授，深入中國古建筑構件收藏館、中華優秀傳統文化特藏室、魯班工坊等進行現場教學，進行文化推廣、體系論證和培訓指導，定期指導場館建設及育人工作。組建由教授、工藝大師、文保專家構成的“雙師型”教學團隊開展專業教學。建成以“大國工匠年度人物”劉更生為首的大師工作室，邀請行業大師來校舉辦齊魯講壇、魯班名士講堂等學術報告，指導學校“匠心營造社”、剪紙藝術社團、“班墨”研學社等學生社團活動。

成果輻射：形成職教文化新標桿

近年來，校內場館組織“傳承民間傳統藝術，保護非物質文化遺產”為主題的文化研究、社會實踐活動，已接待參觀、體驗者五百余批次、一萬余人次，錄制了80個國家級教學視頻，立項并完成了山東省教育廳人文社科項目課題《山東傳統建筑中的儒家美學》的研究，編著出版《中國古建筑構件文化》《中國建筑文化與書法藝術》，并列入“十四五”規劃教材。承辦了全國古建筑和建筑非遺等方面的文化論壇6次，在全國產生了廣泛影響。在全國會議作典型發言20余次，彰顯了文化建設的輻射力，發揮了示范引領作用。

通過構建場館育人體系，學校實現了“讓文物說話、讓歷史鮮活、讓文化傳承”的育人目標，探索出一條傳統文化賦能現代職教的內涵式發展道路，為培養具有文化自信的建設類技術技能人才提供了可復制的創新方案。