學生真正喜歡你，理想的教育就不難實現。

來源 | 《中國教師報》

作者 | 鄭義富 正高級教師、特級教師

廣東省深圳市寶安區安樂小學校長

校長在學生的心中到底是怎樣的存在？真的如我們以為的“心平氣和”“溫文爾雅”嗎？我曾以督學身份到訪過多所學校，大多數學生對校長的印象居然是“不茍言笑”“冷峻威嚴”“氣場強大”“高高在上”，學生若是在校園里見到校長，往往神情緊張、畢恭畢敬，甚至感到恐懼。對此，我不禁要問：這樣的校長會是好校長嗎？

“充滿威嚴”的校長雖也可能是認真負責、有能力有水平的“好”校長，但會令學生感到緊張、懼怕，甚至不自覺地“卑微”“屈從”，這堅決不可取！學生真心喜歡的校長，能令他們感到親切、自然、輕松、愉悅，即使不是特別“神通廣大”，也一定是好校長。

有一位好校長，對學生而言是一件幸福的事情。受到學生喜歡，說明最能代表教師群體的校長與學生之間建立了積極的情感連接，會讓學生更有歸屬感，更能激發積極向上的動力，更能陽光樂觀地成長。受到學生喜歡，往往也昭示著校長的正確育人理念和深厚教育情懷。這也能充分體現出校長對兒童的心靈十分敏感和關注，是在用愛心培育兒童的精神尊嚴。

如何做才能讓學生打心眼兒里喜歡？作為小學校長，我梳理了“五個三”小妙招。

校長應擁有三件法寶——點贊、微笑、擁抱。

這三件法寶校長要每天都用一用。要善于發現學生的“美”，并適時點贊，如“好有禮貌，為你點贊”“講文明的好孩子，表揚”“有安全意識，戴了安全頭盔，真棒”“笑容真美，好喜歡”“認真讀書的樣子，真好”“樂于助人，向你學習”……要始終面帶微笑，即使學生從你身旁走過時可能沒看到你，你的微笑也一樣會在空氣中“傳播”。要多給予學生擁抱，在他表現優異時，在他垂頭喪氣時，在他頭疼腦熱時，在他擔憂恐懼時，在他興高采烈時……一個擁抱勝過萬語千言。

校長應常做三個招牌動作——前傾、蹲下、揮揮手。

校長的肢體語言同樣重要。與學生交流時一定不能腰板筆直、居高臨下，要身體前傾，“湊”到孩子面前，聽他講述，看他表情，傳遞你對他的“在乎”。當學生需要你的關注或幫忙時，一定要蹲下來，讓他毫無距離感地與你交流。你蹲下來了，孩子就“長大”了。還要經常揮揮手，見到學生不要等他們問好，而要主動揮手問好，哪怕那個孩子根本沒看見或沒回應，你的揮手也會讓其他學生看到并感受到溫暖。如果學生向你問好，無論你看沒看見都要揮手致意，絕不讓任何一個孩子的熱情“隨風飄走”。

校長應隨身攜帶三樣物品——紙巾、頭繩和手套。

當你遇到“小花臉”“流鼻涕”的學生，紙巾就派上了用場。尤其是學生經常會把剛吃過的東西“掛”在嘴邊臉上，隨手拿出紙巾擦一擦，學生就會覺得你像他們的親人一樣。彩色頭繩也是必備品，有的小女生經常弄丟頭繩，或者玩瘋了弄得頭發散亂，這時就可以順手拿出頭繩把她的頭發扎起來，這對于女校長或“爺爺”校長更為適用。還有，口袋里裝上一次性手套，方便隨時撿起校園里的垃圾，愛護校園從我做起，校長要帶頭示范。

校長應把好三個關口——可口飯菜、睡得香甜、足量運動。

這三個關口對學生來講至關重要。首先是把好食品安全關，要讓學生吃上安全健康可口的飯菜。這一點最難，需要校長時刻放在心上，力爭每天清早都要到食堂檢查食材品質，不斷加強食堂管理。再就是保障學生中午能夠休息好，要有充足的時間，要有教師陪同照看，要有床墊被褥能躺下來休息。還要保障學生足量的運動，大課間、體育課不允許被占用，還要經常開展各種全校性的體育活動，如羽毛球、籃球、乒乓球比賽，要有班級聯賽、全員參與，要牢牢樹立“健康第一”的理念。

校長應做到暖心“三陪”——陪餐、陪賽、陪活動。

沒有陪伴就沒有關愛，校長要舍得拿出時間精力陪孩子。要經常陪餐，了解學生對飯菜的意見建議，還可借此與他們建立親密的關系。陪餐時學生往往會把校長當作可信賴的家人。學生重視的各種比賽，校長要抽空去加油助威，當他們邀請你一起下場比賽時，也盡可能參與進去，哪怕拖著脆弱的“老腰”，也要堅持“打”幾個回合。學生特別期盼的大型活動，如春游、秋游、研學、校運會，怎能少了校長的身影？陪學生活動，并非因為有你活動更有趣，其真正意義在于，在學生如此重視的活動中不能缺少你的陪伴。

學生真正喜歡你，理想的教育就不難實現。理想的教育，其實是一場與幸福的“相遇”！

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來源 | 《中國教師報 》

圖片 | AI生成

編輯 | 皮皮兵不皮