近日，在西南大學2025年春季促就業攻堅行動綜合類雙選會暨高校畢業生等青年留渝來渝就業創業對接服務活動現場，畢業生們在了解崗位信息。秦廷富 攝（資料圖片）

高校畢業生是黨和國家寶貴的人才資源，是推進中國式現代化的生力軍。

黨中央、國務院高度重視高校畢業生就業工作。習近平總書記強調“要把服務高質量發展作為建設教育強國的重要任務”“堅持把高校畢業生等青年群體就業作為重中之重”。

黨的十八大以來，我國高校畢業生就業服務體系不斷完善，累計輸送了1億多名高素質人才，有力促進了經濟社會高質量發展和就業大局穩定。

優化培養供給，為現代化建設提供有力人才支撐

習近平總書記強調，聚焦國家重大戰略需求，動態調整優化高等教育學科設置，有的放矢培養國家戰略人才和急需緊缺人才。

人力資源供需不匹配，是當前我國就業領域面臨的主要矛盾。

黨的十八大以來，教育部堅持以促進供需適配為導向，2017年印發《關于推動高校形成就業與招生計劃人才培養聯動機制的指導意見》，加快高等教育專業和資源結構布局調整。新增本科專業布點數2.1萬個，撤銷或停招不適合經濟社會發展的專業布點數1.2萬個。同時，主動適應社會發展需求，各地各高校加大學科專業調整力度。

建立并完善招生計劃、人才培養與就業聯動機制。更加科學地進行人才培養質量評價。2020年起，教育部先后開展兩輪高校畢業生就業狀況跟蹤調查，全面了解畢業生就業狀況及人才培養質量。2022年提出建立去向落實率“紅黃牌”提示制度，推動各地各高校結合實際情況，動態調整學科專業。

從源頭深化以社會需求為導向的人才培養模式改革。對標國家重大戰略需求，推動高校聯合企業產業、國家實驗室等深入實施工程碩博士培養改革專項試點，加強工程技術領域高層次應用型領軍人才培養。教育部啟動實施“供需對接就業育人項目”以來，3期累計2000余所高校與2300余家用人單位開展對接，達成合作4.5萬余項，企業為高校提供經費支持超50億元。

不久前印發的《教育強國建設規劃綱要（2024—2035年）》設立專章，對“完善人才培養與經濟社會發展需要適配機制”進行部署，并列入“教育強國建設三年行動計劃”方案。2024年12月，教育部推進國家人才供需大數據平臺建設，利用AI（人工智能）模型分析崗位需求與專業對應關系，以增強人力資源開發的前瞻性、針對性、有效性。

強化就業育人，以擇業新觀念打開就業新天地

習近平總書記多次給高校畢業生群體回信，希望全國廣大高校畢業生志存高遠、腳踏實地，不畏艱難險阻，勇擔時代使命，把個人的理想追求融入黨和國家事業之中，為黨、為祖國、為人民多作貢獻。

響應國家號召，北京師范大學碩士畢業生朱啟平毅然選擇回到家鄉貴州畢節，成為一名中學教師。中國石油大學（北京）畢業生陳建國走進大慶油田，在工程一線攻克頁巖油鉆井等技術難關。長沙民政職業技術學院畢業生楊陽選擇成為一名社區工作者，用專業服務老人、兒童、婦女，給他們帶來溫暖和幫助……

近年來，教育部指導各地各高校將就業教育和觀念引導作為“三全育人”的重要內容，與思政教育、專業教育深度融合，引導學生樹立正確的職業觀、就業觀和擇業觀。高校畢業生到重點領域及國家戰略需求相關領域就業的畢業生人數持續增加，到基層、西部一線就業人數持續增加。

加強政策激勵和項目引領。發揮榜樣示范引領作用，2023年，教育部設立“高校畢業生基層就業卓越獎學（教）金”，每年選樹400余名基層就業先進典型。

生涯教育和就業指導工作是就業育人的基礎。教育部推動各地各高校以全覆蓋、精準化、特色化為目標，以高水平生涯教育和就業指導促進高質量充分就業。

筑牢教育教學“主陣地”。教育部不斷健全高校學生生涯教育與就業指導課程體系，當前，全國超過90%的高校開設就業指導課程。教育部面向全國評選出了21門高校就業創業金課，支持建設40余個職業生涯咨詢特色工作室。

面向新興產業急需的知識和技能要求，教育部部署實施了高校學生就業能力提升“雙千”計劃，助力畢業生補齊知識和技能結構短板，提升就業競爭力。

筑夢青春志在四方，規劃啟航職引未來。2024年成功舉辦國內首個以促進大學生高質量充分就業為目標的全國性賽事——全國大學生職業規劃大賽。2025年第二屆大賽將于4月中旬在湖南長沙舉辦。兩屆大賽將累計吸引2700多所高校、2400余萬名師生參與，切實增強大學生職業生涯規劃意識和求職就業能力。

促進人崗對接，優化升級更精準更暖心的就業服務

習近平總書記強調，要進一步挖掘崗位資源，做實做細就業指導服務，學校、企業和有關部門要抓好學生就業簽約落實工作，尤其要把脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭以及有殘疾的、較長時間未就業的高校畢業生作為重點幫扶對象。

黨的十八大以來，教育部落實就業優先，強化政策創新，持續拓展市場化社會化就業渠道。

做好高校畢業生就業工作，關鍵是要有渠道、有崗位。“十四五”期間，教育部不斷創新體制機制，努力挖潛拓寬就業渠道。

——主動“走出去”。“高校書記校長訪企拓崗促就業專項行動”開展3年來，累計走訪用人單位超150萬家，拓展就業崗位超1800萬個。

——積極“請進來”。開展“千校萬企供需對接會”，舉辦“千行萬業系列招聘會”。充分發揮校園招聘主渠道作用，持續實施“萬企進校園計劃”。

——匯聚“云資源”。不斷升級建設“國家大學生就業服務平臺”，每年持續推出近百場線上招聘活動，匯集崗位信息超千萬條，持續為畢業生提供全年不斷線的就業服務。

——建設“大市場”。2021年指導成立全國高校畢業生就業創業指導委員會，構建用人單位與高校溝通協作新機制；加強與經濟大省、就業大省合作，結合區域發展優勢，著力建設一批行業性、區域性、聯盟性就業大市場。

——打出“組合拳”。不斷加強教育與人社、財政、稅務、國資等部門協同聯動，充分激發市場主體活力，吸納更多畢業生。

促進重點群體高校畢業生順利就業，是穩就業保民生重要內容。

教育部堅持把脫貧家庭、低保家庭、零就業家庭以及有殘疾的高校畢業生等重點群體作為就業工作的重中之重，指導各地各高校用心用情提供有溫度的幫扶服務。

——落實“一對一”幫扶責任制，確保重點群體指導咨詢、推薦崗位、組織培訓、就業實習“四優先”。

——開展專項幫扶。建立“宏志助航計劃”全國高校畢業生就業能力培訓網絡平臺，目前已完成線上培訓140萬人、線下培訓30.6萬人。

“十四五”期間，重點群體畢業生去向落實率持續高于全國平均水平，兜住兜牢民生底線。

鞏固支持保障，支持學生邁好走向社會的第一步

習近平總書記強調，要強化就業創業服務體系建設，支持幫助學生們邁好走向社會的第一步。

構建高校畢業生高質量就業服務體系，是暢通教育、科技、人才良性循環的重要著力點。

2021年，國務院《“十四五”就業促進規劃》部署，“健全校內校外資源協同共享的高校畢業生就業服務體系”。2024年，中共中央、國務院印發《關于實施就業優先戰略促進高質量充分就業的意見》，要求“形成銜接校內校外、助力成長成才的服務支撐”。

黨的十八大以來，高校畢業生就業服務機構、人員、場地、經費保障持續加強，已形成相對健全的工作體系。

機構建設不斷完善。全國范圍內已基本形成“部—省—校”三級就業指導服務機構。教育部層面設有教育部學生服務與素質發展中心。省級層面，全國各省、自治區和直轄市普遍設立了畢業生就業指導服務機構。高校層面，普遍設立了就業處或就業指導中心。

就業指導教師隊伍更加專業化。當前，全國高校就業指導教師約10萬人，其中專職2萬人、畢業班輔導員和兼職指導教師8萬人；教師隊伍學歷結構、學緣結構相對合理。

高校畢業生就業研究不斷深化。2024年成立教育部高校畢業生就業研究院（基地），圍繞提升人才供給與社會需求適配性、優化人才培養與就業質量等，開展高校畢業生就業課題研究。

隨著高等教育普及化深入發展，高校畢業生規模持續增長，從2022年起連續3年突破千萬，高校畢業生已成為我國城鎮新增就業絕對主體。高校畢業生就業規模總量壓力和結構性矛盾并存，現有高校就業服務工作還不能完全滿足畢業生對精準化、專業化、高水平就業服務的現實需要，仍有不少短板和弱項急需補齊，優化升級就業服務體系的任務重要且緊迫。

新時代、新征程，新定位、新使命。教育系統將把高校畢業生就業當作頭等大事來抓，推出更強有力、更有針對性、更具實效的促就業政策措施，加快構建高校畢業生高質量就業服務體系，千方百計促進畢業生高質量充分就業，為高質量發展貢獻澎湃人才力量。

《中國教育報》2025年04月08日 第01版

作者：本報記者 董魯皖龍 鄭翅