近日，有網(wǎng)友上傳了一張訃告，看完內(nèi)心沉重。

從這張訃告中這位于同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，從小開(kāi)始學(xué)信息，并多次獲獎(jiǎng)，這樣的一位同學(xué)最終選擇了輕生。

有網(wǎng)友知道他的有關(guān)信息，某校超常兒童實(shí)驗(yàn)班的學(xué)生，高一期間就已經(jīng)獲得信息銀牌，2024年獲NOIP2024一等獎(jiǎng)，未來(lái)只要不發(fā)生意外，前途本就一片光明，可惜天妒英才。

是不是拔苗助長(zhǎng)？還是壓力太大？

有網(wǎng)友上傳了疑似孩子父親給孩子的祭文，文字中孩子的父親提到孩子小時(shí)候就展現(xiàn)出超高的能力，比如在學(xué)習(xí)上不用動(dòng)筆就能得出正確答案，這說(shuō)明孩子可能非常聰明，具有非凡的學(xué)習(xí)能力。但同時(shí)，孩子內(nèi)心存在“靈童”與“魔丸”的交織，表現(xiàn)出時(shí)而乖巧善良，時(shí)而叛逆挑戰(zhàn)世界。

總結(jié)起來(lái)就是孩子聰明善良，學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)，品學(xué)兼優(yōu)，但是與這個(gè)世界有些格格不入，這或許是很多聰明人或者高智商人共同的特點(diǎn)和弱點(diǎn)， 高智商與學(xué)習(xí)能力、善良與同情心、內(nèi)心的矛盾與掙扎、反叛與挑戰(zhàn)權(quán)威、理想主義與追求自由、敏感與情感豐富，以及對(duì)現(xiàn)實(shí)的疏離感。他們就像是電影哪吒2中的哪吒，追求自由、不愿妥協(xié)的性格。

這類型的孩子，在他們的 內(nèi)心構(gòu)建了一個(gè)高度純粹、符合其價(jià)值觀的“理想世界”，而現(xiàn)實(shí)世界的復(fù)雜性（如功利、規(guī)則、妥協(xié)）與之格格不入。這種疏離感并非源于幼稚，而是一種清醒的認(rèn)知——他意識(shí)到自己無(wú)法改變世界，也不愿被世界改變——于是悲劇就這樣發(fā)生了。

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有網(wǎng)友這樣評(píng)論：

@芝士年糕:有點(diǎn)窒息，盡然沒(méi)有一件是孩子自己喜歡的事

@安然無(wú)恙：看了一下這孩子父親寫(xiě)的， 感覺(jué)孩子就是抑郁了， 沒(méi)有人幫忙走出來(lái)，父母卻一直要改造他

但，也有網(wǎng)友表示不同意見(jiàn)：未經(jīng)他人苦，不勸他人善。

更多網(wǎng)友表示：

實(shí)際上，像這樣天才孩子生活中還是有的，這類型孩子的性格是高度理想化與極端敏感的結(jié)合體。

他們兼具天才的智慧與赤子的純真，卻因無(wú)法調(diào)和內(nèi)心世界與現(xiàn)實(shí)的矛盾，陷入持續(xù)的精神撕裂。他們的“魔丸”面實(shí)則是理想主義者的絕望吶喊，而最終的選擇既是對(duì)現(xiàn)實(shí)的徹底否定，也是對(duì)自我存在意義的終極追問(wèn)。

這種性格在文學(xué)作品中常被賦予悲劇性，如《人間失格》的太宰治或《局外人》的默爾索，他們以毀滅完成對(duì)荒誕世界的反抗。

可惜，世有伯樂(lè)，然后有千里馬。世上千里馬常有，但伯樂(lè)不常有。

愿孩子一路走好。

最后請(qǐng)大家?guī)兔ψ鲆粋€(gè)問(wèn)卷調(diào)查，看看你對(duì)孩子的教育上有沒(méi)有類似情況：

文章綜合：小紅書(shū)、南京擇校

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