——西安市第一實驗學校小學班主任參加“名師之路”第28屆研討會紀實

三月的風喚醒沉睡的枝椏，教育的星火也在思想的碰撞中粲然點亮。我校小學部28位班主任利用周末休息時間參加了為期兩天的第28屆“名師之路”小學班主任班級管理與德育創新高峰論壇，此次培訓既有郭文紅老師筆下家校共育的潺潺暖流，也有朱維維指尖AI躍動的科技螢光；萬平老師用故事焐熱了教育的溫度，而雷蕾與田冰冰正將知識的河流引向更遼闊的海洋，這場教育思想的碰撞為教師提供了多維成長指南。

北京市德育特級教師萬平，圍繞《做溫暖教育的踐行者》這一主題，深度剖析了德育的溫度與深度。分享過程中，萬老師列舉大量鮮活的案例，生動講述在日常教學中，如何精準洞察學生的內心世界，憑借細致入微的關懷觸動學生心靈。她著重指出，德育并非單純約束學生行為，更是滋養心靈的雨露。聆聽萬老師的分享后，參與的班主任們深受啟發，意識到可以用愛搭建師生間的橋梁，為學生營造充滿愛的成長環境，引領學生健康前行。

朱維維老師在分享中，借助豐富實例，為教師開拓 AI 教育應用視野。學情分析時，AI 能精準定位，助力個性化指導;班級管理中，智能系統提升效率;學科教學里，AI 助力備課與批改，減輕教師負擔。此外，AI 還是家校溝通 “利器”，并搭建學生自我教育平臺，在場教師紛紛表示收獲頗豐。

郭文紅老師提出家校協同的本質是共情，通過談心本、家長成長日記等工具，引導家長從旁觀者轉變為成長合伙人。她強調用積極解釋法化解家校矛盾，如將學生沖突事件轉化為培養同理心的契機，讓家長成為教育的同行者而非對立者，真正實現教育從家庭開始，幸福從溝通發芽。

雷蕾老師創新性提出教育營養金字塔：生理層（科學飲食與運動規劃）、心理層（情緒能量補給站）、認知層（跨學科項目學習）。通過詩經植物基因圖譜數學食譜設計等案例，展現如何讓學生在真實問題解決中實現身心智融合成長。

田冰冰校長在報告中提出，在班級建設上需要在“讀”字上做文章，教師要讀懂時代，讀懂家長以及讀懂自己。

付麗旻老師強調，孩子教育需全方位聚焦心理健康，做到潛移默化的引導。親子關系塑造上，家長不能大包大攬，父親的陪伴肯定、母親的巧妙引導都至關重要。面對孩子情緒壓力，要鼓勵其用語言表達，家長和老師先關注心情再處理事情。只有時刻關注孩子心理健康，才能助力他們快樂成長 。

學習感悟剪影

短暫的學習雖已落幕，但教育的征程永不止步。這場研討會讓我們看見：當教育插上技術與人文的雙翼，每個生命都能綻放獨特光芒。