北京
為什么你會(huì)感覺寫作平淡如水——不是素材不夠，而是缺了故事的靈魂！4月8日晚，中國(guó)教師報(bào)主編將為你分享講好一個(gè)故事的“三把鑰匙”，揭秘寫作中的“故事思維”。
直播期間，還會(huì)有驚喜嘉賓現(xiàn)場(chǎng)連線講述他們與中國(guó)教師報(bào)的故事！
你是否有時(shí)候會(huì)覺得
明明素材很多，卻講不出一個(gè)好故事？
細(xì)節(jié)干癟，讀者看完就忘？
沖突平淡，情節(jié)毫無波瀾？
情感蒼白，無法引發(fā)共鳴？
其實(shí)
講好一個(gè)故事
你需要擁有“三把鑰匙”
不論是教育新聞、教育案例
還是教育敘事、文學(xué)創(chuàng)作……
你都需要“故事思維”
4月8日晚
中國(guó)教師報(bào)新聞版、文化版主編
一起上陣
為你揭秘——
新聞的故事、寫作的故事
讀者的故事、文化的故事……
還有驚喜嘉賓
現(xiàn)場(chǎng)連線講述與中國(guó)教師報(bào)的動(dòng)人往事
直播后
您也可以試著投出文章
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接下來上價(jià)值了
讓編輯團(tuán)隊(duì)從“幕后”走向“臺(tái)前”
將實(shí)現(xiàn)三重價(jià)值：
其一，以真實(shí)可感的“人本視角”拉近與讀者的距離，展現(xiàn)編輯團(tuán)隊(duì)對(duì)教育專業(yè)成長(zhǎng)洞察與人文關(guān)懷；
其二，通過“編輯—教師”的雙向?qū)υ挘せ罱逃龑?shí)踐與媒體傳播的共生關(guān)系，讓內(nèi)容生產(chǎn)更貼近一線教師真實(shí)需求；
其三，以可視化、場(chǎng)景化的新媒體表達(dá)，立體呈現(xiàn)教育媒體的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，探索“內(nèi)容生產(chǎn)+知識(shí)服務(wù)”行業(yè)媒體轉(zhuǎn)型之路。
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