“國醫養國娃，中醫中國人。”

果雪兒幼兒中醫啟蒙特色課程在2025年正加速走進更多幼兒園，通過體系化創新、家園協同和數字化轉型推動傳統文化教育下沉。

一、課程推廣：從試點到普惠的規模化滲透

課程依托北京師范大學教育學博士團隊研發，結合《黃帝內經》等典籍精髓，將中醫理論轉化為108個健康主題繪本（如百會穴按摩、四時養生），配套動畫、吟誦音頻及親子游戲卡。例如，某合作幼兒園教師以“筷子”為教具，通過模仿中醫抓藥動作開展穴位認知游戲，實現抽象概念的具象化。

《幼兒園保育教育質量評估指南》明確要求配備“中華優秀傳統文化繪本”，果雪兒課程順勢成為多地幼兒園標配。2025年新增合作園所中，約60%為普惠性幼兒園，覆蓋山東、廣東等省份，課程適配3-6歲不同學段，形成“小班認知穴位、中班學食療、大班練養生操”的遞進體系。

二、教學特色：從知識灌輸到沉浸體驗的模式升級

繪本互動：每冊繪本嵌入“親子時刻”，如調料探險主題鼓勵家庭用廚房香料模擬中藥配伍。

情境模擬：教師扮演“中醫爺爺”角色，通過角色扮演講解“望聞問切”，幼兒用玩具聽診器模擬診斷。

視聽結合：108首中醫兒歌由央視《百家講壇》主講人吟誦示范，配套穴位動畫（如“百會穴”3D模型）解釋經絡原理。

實操工具：提供中藥香囊DIY材料包、迷你針灸模型，支持幼兒園開展“小中醫”職業體驗日。

三、家園共育：從單向輸出到雙向賦能的生態構建

打卡激勵：推出“21天健康習慣”計劃，家長上傳孩子誦讀《醫學三字經》視頻可獲專家點評。

社群支持：果雪兒線上中醫媽媽俱樂部定期舉辦線上講座，如“春季兒童養肝食譜”，累計參與家庭超10萬戶。

2025年新增“果雪兒兒童中醫啟蒙師資班”，重點培養教師三類能力：

文化解讀：解析“陰陽五行”在兒童飲食（如寒熱食物搭配）中的應用；

誤區規避：避免將中醫術語（如“濕氣”）過度復雜化，轉而用“身體小雨衣”等比喻；

技術融合：培訓教師使用AR技術展示草藥生長過程，增強課堂互動性。

四、挑戰與應對：傳統文化啟蒙的本土化探索

部分家長擔憂中醫理論過于晦澀，果雪兒通過分層滲透策略應對：

淺層接觸：小班以“認識枸杞、山楂”等食養內容為主；

深度探究：大班引入“情緒與臟腑關系”，結合繪本開展討論。

針對幼師中醫知識儲備不足，果雪兒提供“教學錦囊”：

標準化課件：每節課配套“教師腳本+幼兒反應預判”。

果雪兒通過“政策借力、內容創新、家園聯動”三步走，正在重塑幼兒中醫啟蒙的教育范式。其成功不僅在于知識傳遞，更在于構建了一套“可感知、易操作、能傳承”的文化體驗系統，為中華優秀傳統文化早期教育提供了鮮活樣本。隨著課程覆蓋面的擴大，未來或將催生更多“中醫特色園”的誕生，進一步推動學前教育領域的文化自覺。

咨詢聯系果雪兒少兒中醫啟蒙黃老師。