作為一名閱讀推廣人，同時也是一名熱愛文學創作的作家，我經常舉辦諸如寫作沙龍、讀書會等文化活動。在活動結束后，家長朋友們問得最多的問題便是如何培養孩子的閱讀興趣，讓孩子放下手機，主動讀書。

我深知培養孩子的閱讀興趣是一項既重要又充滿挑戰的任務。不過，在這個過程中，分級閱讀是一種比較有效的策略。

分級閱讀不僅能夠根據孩子的年齡、認知能力和興趣點來推薦適合他們的書籍，還能幫助孩子循序漸進地提升閱讀能力和興趣。以下是我結合個人經驗和專業知識，為家長們提供的一些關于運用分級閱讀來激發孩子閱讀熱情的實用建議。

一、從興趣入手，自主選擇是關鍵

每個孩子都有自己的獨特興趣和喜好，這是他們閱讀旅程的起點。因此，我們首先要觀察孩子喜歡的主題，比如是喜歡科幻小說，還是童話故事，亦或是少兒科普類讀物，然后再為他們提供相關書籍。

重要的是，不要局限于所謂的“必讀書單”，而是要讓孩子有自主選擇的權利。帶孩子去圖書館或書店，讓他們自由翻閱和選擇，哪怕他們選中的是漫畫或繪本，那也是他們閱讀興趣的體現。

對于抗拒文字書的孩子，我們可以從圖文并茂的書籍、優質漫畫（如《丁丁歷險記》）或互動書（翻翻書、立體書）開始，逐步引導他們進入文字的世界。

二、創造閱讀的儀式感與舒適環境

環境對孩子閱讀習慣的培養至關重要。在家里布置一個專屬的閱讀角，如果室內條件允許，可以給孩子搭建一個小帳篷再加上幾個靠墊，為孩子營造一個安靜、舒適的閱讀空間。

此外，還要給孩子設置固定的“閱讀時間”，比如睡前20分鐘，家長拿起書和孩子一起閱讀，而不是單純地督促孩子。這種以身作則的方式，能夠讓孩子感受到閱讀的樂趣和重要性。

我們還可以用有趣的方式記錄孩子的閱讀成果。我有一位朋友，她平時和孩子利用貼紙進行閱讀打卡，每周末繪制“閱讀地圖”（標記讀過的國家、星球等），這些儀式感十足的方式，都能激發孩子的閱讀動力。

三、讓閱讀“活起來”

閱讀不僅僅是看書，更是一種生活體驗。

我們可以把書和生活聯系起來，比如讀植物繪本后一起種豆子，讀冒險故事后設計藏寶圖游戲。這些互動方式能夠加深孩子對書籍內容的理解和體驗。

此外，角色扮演、給故事編續集、畫故事板等也是很好的互動方式。適當使用有聲書，尤其是對聽覺型孩子來說，能夠讓他們以不同的方式感受故事的魅力。

當看完根據文學作品改編的電影后，還可以鼓勵孩子閱讀原著并且做讀書筆記，這也是引導他們深入閱讀的好方法。

四、家長的關鍵角色

家長在孩子的閱讀旅程中扮演著至關重要的角色。首先，家長要成為孩子的榜樣，要讓孩子經常看到你享受閱讀的樣子。無論是小說還是畫報，都能成為你與孩子共同閱讀的契機。

其次，掌握一些共讀技巧也很重要。對幼兒來說，用夸張的表情和聲音演繹角色，讀到關鍵處停頓提問“猜猜接下來會怎樣”，能夠激發他們的好奇心和想象力。

對于學齡兒童而言，通過輪流朗讀章節、討論“如果你是主人公會怎么做？”等互動方式，能夠培養他們的閱讀興趣和同理心。最重要的是，千萬不要強迫孩子閱讀或做讀書筆記，以免讓閱讀變成一種負擔。

五、針對不同年齡特點有效推薦閱讀

分級閱讀的核心在于根據孩子的年齡和認知能力來推薦合適的書籍。

學齡前兒童多讀韻律強的童謠、觸摸書、重復句式的故事，能夠培養他們的語感和節奏感。小學低年級孩子適合讀橋梁書（如《神奇樹屋》）、互動性強的科普書（如《揭秘系列》），這些書籍能夠幫助他們過渡到自主閱讀階段。

而高年級以上的孩子，則可以引入題材豐富的章節書，尊重他們的閱讀偏好，哪怕他們喜歡的是“沒營養”的校園小說，那也是他們閱讀習慣過渡的一個階段。

分級閱讀是一種科學、有效的閱讀推廣策略，它能夠幫助孩子們在享受閱讀樂趣的同時，逐步提升閱讀能力和興趣。

作為家長和閱讀推廣人，我們要用心觀察孩子的需求，為他們提供合適的書籍和閱讀環境，讓他們在閱讀的道路上越走越遠。同時，我們也要不斷學習并探索新的閱讀推廣方式，為孩子們打造更加豐富多彩的閱讀世界。

你是否對分級閱讀還有其他疑問或想進一步探討的話題呢？歡迎留言分享你的見解和心得。