鄉村振興關鍵在人才振興。教育是國之大計，是人才的搖籃，更是大民生，做好教育振興文章需要在大處著眼，小處落筆，細微之處見真章，懷寧縣堅持教育優先發展戰略，堅持教育的人民屬性，優先解決群眾“急難愁盼”的“頭等大事”，與群眾共繪鄉村振興教育美麗畫卷。

劉艾（左一）在輔導學生

洪鋪鎮中心學校開展祭“英烈”活動

石鏡學校師生互動

繪就智慧教育“構圖”

“人間已是三月天，百花含羞柳含煙......”一陣陣朗朗的讀書聲飄蕩在懷寧縣秀山初中的校園里。得益于坐落在獨秀山下、觀音湖旁的地理優勢，懷寧縣秀山初中校園環境優美、教學樓錯落有致，學生在寬敞明亮的教室里專心學習，教師在三尺講臺傳道授業解惑，這一幅幅鄉村人才振興“奮進圖”因“智慧教育”工程而輝煌。

“2021年學校智慧教育教室護眼燈改造項目工程，教室光環境發生了顯著變化：教室采用LED護眼燈替換傳統的熒光燈，減少了視力疲勞，眩光與頻閃問題也得到解決。護眼燈色溫更接近自然光，為學生營造一個更加真實、舒適的視覺環境。”秀山初中校長查支文對這項民生工程很滿意。

2024年安徽省將“教室光環境達標工程”列入50項民生實事，安排專項資金改造3000間中小學教室光環境。在此之前，懷寧縣樹立從“小切口”改善“大民生”的全新工作理念，啟動懷寧縣智慧教育教室護眼燈改造項目工程，2022年底完成全縣義務教育階段學校及懷寧中學、振寧幼兒園等51所學校及幼兒園1073間教室的光環境改造，安裝護眼燈近1.3萬盞，受益學生4.6萬余人。根據全縣學生體質健康監測數據顯示，近幾年，懷寧縣兒童青少年近視率持續下降，“小眼鏡”增長速度明顯減緩。

優選樹人圖景“畫師”

鄉村教育振興是人才振興，根結還在鄉村教師的優質配備。

與秀山初中一山之隔的石鏡學校近年來備受群眾青睞。石鏡學校是鄉村九年一貫制學校，因為城鎮化進程加快，“城鎮擠、農村弱”現象日趨加重，2022年懷寧縣教育局探索建立鄉村九年一貫制學校，把石鏡鄉中心學校和石鏡初中合并為石鏡學校。經過實施師資力量整合、基礎設施改造、校車運營、課后服務興趣培養等有效舉措，學校的辦學內涵和質量有了顯著提升，成為鄉村教育突起的“異軍”。但是，因為地理位置偏遠，學校的教師隊伍不穩定，師資問題始終是學校高質量發展的難題。

“我申請去鄉村學校交流輪崗，到偏遠的地方......”這是獨秀小學教師劉艾在學校教師交流輪崗動員會上的發言。劉艾是懷寧縣青年骨干教師，在參與脫貧攻堅戰的三年時間里，她走訪了無數個貧困家庭，深知教育扶貧對改變貧困家庭命運的重要性。

一句話也許能改變一輩子。劉艾是教師交流輪崗從縣城輪崗到農村的“逆流”先鋒。到石鏡學校后，她把自己的兩個孩子全部轉到鄉村學校就讀，把家搬到學校，以校為家，快速地了解了鄉村學生的學情、生活習慣等，也盡快讓自己和孩子適應鄉村學校的生活和學習環境。

擔任班主任和承擔兩個班的教學，這個沉甸甸的任務遠比她想象中艱巨得多。鄉村學校留守兒童多，家庭經濟困難學生也有很多，家庭教育、安全教育、心理健康基本上都是依靠學校，學生學習習慣、生活習慣，甚至衛生習慣都要操心，學生的學習、生活和心理等情況都要摸清。一開始的時候她忙得焦頭爛額，抓不住“牛鼻子”，好在學校的老教師都會幫她“出謀劃策”，為她“傳經送寶”。兩個月的時間里，她基本上對班里所有的學生了如指掌，用“溝通”打開了留守兒童心靈的鑰匙，她堅信“每一朵望春花都擁有自己的美麗”。

“劉老師是來自城區學校，她給學校帶來了寶貴的教學方法和新穎的理念，對我們學校的教師發展起到了很大的促進作用。鄉村教育就需要她這樣的優秀教師，也希望有更多這樣的優秀教師到農村學校，強師才能興教。”石鏡學校校長黃衛民道出教師交流輪崗的利處。

教師交流輪崗是懷寧縣近幾年抓的重點工作，以“縣管校聘”管理改革為突破口，相繼出臺《關于印發〈深化“縣管校聘”管理改革促進義務教育階段教師交流輪崗工作方案〉的通知》《關于進一步明確公辦義務教育學校教職工工作量的意見（試行）》等政策，交流輪崗教師400余人，優化教師資源配置，解決了城鄉教師配備和師資水平不均衡等問題。

濃抹培根鑄魂“色彩”

旭日東升，春風和煦。懷寧縣洪鋪鎮中心學?；t柳綠，主干道上，整齊排列的少先隊隊旗迎風招展，一場隆重的少先隊入隊儀式即將在這里舉行。150余名即將入隊的學生身著整潔的校服，身姿挺拔，靜靜等待著那個莊嚴時刻的到來。

與眾不同的是，洪鋪鎮中心學校的少先隊入隊儀式不在室內禮堂，而是在莊嚴肅穆的洪鋪鎮烈士紀念園。

洪鋪鎮烈士紀念園坐落在洪鋪鎮中心學校所在的丘陵之上，這里矗立著中國人民解放軍二野五兵團司令部渡江戰役紀念碑；2022年懷寧縣人民政府將洪鋪籍以及在洪鋪鎮戰斗中英勇犧牲的18位革命烈士遷葬于此，正式命名為洪鋪鎮烈士紀念園。洪鋪鎮中心學校十分珍惜這寶貴的紅色資源，積極將革命歷史融入思政教育課堂，把校內的“小課堂”拓展為社會的“大課堂”，將少先隊入隊儀式安排在紀念園，是學校有意為之，如今這已成為學校的慣例。

洪鋪鎮中心學校致力于將紅色教育打造成學校思政教育的特色品牌，充分利用渡江戰役紀念碑和烈士紀念園的紅色文化資源，以黨建引領隊建，構建了學校思政教育體系：每年舉辦一次少先隊入隊儀式，在莊嚴的儀式氛圍中傳承時代新人的責任擔當；每學期組織一次祭掃活動，在緬懷先烈的過程中汲取奮勇前行的力量；每月開展一次勞動教育，在勞動實踐中培養艱苦奮斗的精神；每周組織一次國旗下講話，于潛移默化中厚植學生的愛國情懷；每天安排一次衛生值日，在日常行動中心懷對先烈的敬畏之情。學校通過“五個一”行動串好“五育融合”鏈，潤物無聲，鄉村立德樹人畫卷緩緩鋪展。

“烈士紀念園是學校得天獨厚的紅色資源，通過‘五個一’活動，在千余名學生的心中播撒下愛國的種子，激勵他們刻苦學習，勵志成才，振興鄉村教育”。該校校長陳道鋒既是思政課教師，更是鄉村教育美麗畫卷的“畫師”。

教育是民生之

基，關系千家萬戶。近年來，懷寧縣堅持以人民為中心發展教育，努力辦好每一所“老百姓家門口的學?！?，從基本普及到優質均衡，從辦學條件標準化到辦學內涵高品質，縣管校聘、薄弱環節改善與能力提升、明廚亮灶、旱廁改造、飲水工程、校車工程、照明工程、智慧校園......一系列提質行動和千余名“畫師”共同勾勒了一張張和美畫卷，鄉村教育沐浴“現代化”陽光，“一校一品”緩緩“百花齊放”，鄉村振興的教育畫卷正在徐徐鋪展。

（李未停、記者徐徐）