20年前的一個雪夜，一位年輕教師牽著朱佳莉的手，把鄉間小路走出理想星河，種下教師夢；而今她的掌心已磨出粉筆的繭，她也學著老師的模樣，為千千萬萬的學生點亮理想的燭光。

朱佳莉是亳州學院2018屆英語教育專業畢業生，現任宿州市蕭縣黃口鎮中心學校教導主任。“90后”的她已多次獲“縣思想道德建設先進工作者”“宿州市首屆人民滿意教師”“最美女教師”等稱號，并于2022年獲“縣英語優質一等獎”。

不落下任何一個孩子

朱佳莉立志成為教師，離不開小學時期一段溫暖時光。小學時期，朱佳莉寄宿在外婆家，每次都需要拿著板凳，邁著小小的步子，走過長長的鄉間小道，來到學校上學。一次，碰到下雪天氣，外婆腿腳不好不便接送，朱佳莉的回家路更加艱難。

“小佳莉，今天還一個人回家啊？我陪你一起吧”。那時，她碰到一位年輕教師，一直牽著她的手護送到外婆家才放心離開。自那以后，只要有空，那位教師都會護著朱佳莉回家，在她的心中種下了一顆“教師夢”的種子。大學時，朱佳莉選擇了英語教育專業，并在畢業后成功考入了黃口鎮中心學校。

這所學校的學生每周一到周五都住在學校宿舍，因為家長外出務工等原因，他們往往缺少家庭關愛。朱佳莉除了是他們學習上的“引路人”，更是生活上的“大姐姐”。每周工作日，她都留宿學校，自早上6時不到開始陪伴學生，直到晚上將他們送進宿舍。“我們老師陪伴學生們的時間可能比家人還要久，學生們有時候不愿意和家里人說的心事，也會和我們分享”。

剛成為班主任的那年，一個經常低著頭，不經常參與活動的學生引起了她的關注。通過談心、家訪等形式，朱佳莉摸清楚了張豪（化名）有些“不自信”的原因——其父母離異，平時與奶奶一起生活。張豪的奶奶文化水平有限，無法給予監督、輔導，因此他的成績并不理想，久而久之，也不愿意參加學習活動。

“他不是一個笨小孩，也更需要關心與鼓勵”。自那之后，朱佳莉在課上經常邀請張豪參加活動，通過贈送小禮品、擊掌鼓勵等多種方式幫助其逐步找到了自信，在課下，她在張豪家中走訪時還會常常送去一些生活和學習用品。在張豪英語成績突破及格線的那天，朱佳莉邀請他上臺，給了他一個大大的擁抱，“張豪，你真棒，同學們都應該向你學習！”和老師擁抱的那一刻，張豪也在講臺上紅了眼眶。現在，張豪已經成為了自信滿滿、成績優異的八年級學生，在節假日還會經常和同學們一起回到學校去看望朱佳莉。

不缺席每一堂課

提及朱佳莉，同事們總離不開一個關鍵字——忙。在籌備婚禮的前夕，朱佳莉還堅守在崗位，整理學校業務，不舍得落下一節課。一聽說老師喜事將近，68個學生用歪歪扭扭的字體寫上了厚厚一沓新婚祝福，在放學前遞給了朱佳莉。“責任感讓我總是放不下這群學生。我愛著他們的同時，也能感受到被他們愛著”。

2022年冬天，騎車趕到學校的朱佳莉，在校門口不遠處，因避讓大卡車，不小心側翻到2米多的溝里。在聽到學校鈴聲響起的那一刻，她沒有一絲猶豫，即刻站起身，急急忙忙趕到了教室。直到下課回到辦公室時，才發現自己的胳膊已經疼得抬不起來了，臉部、腿部都有不同程度的傷。

憑借著強大的責任感和出色的業務能力，朱佳莉在當年獲評為“宿州市首屆人民滿意教師”，是蕭縣2022年唯一獲評該獎項的教師。近年來，她擔任學校教務處主任，除開展書法活動、朗誦比賽等各類課余活動，滿足學生們的精神文化需求外，她也將一些最新的教學方法帶進了校園。2021年，她在合肥市參加全國英語骨干教師培訓，將“課堂互助學習法”帶到了英語課堂。這一教學模式以小組為單位開展各項教學活動，前后兩排為一組，選出組長，極大調動了學生課堂的積極性。現在，學校其他班級也均推廣、采用了這一教學模式。

現在，在朱佳莉的班上問到學生們未來的理想，他們會大聲說：“我想成為像朱老師那樣的人民教師！”

（見習記者陳璐）