“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望?！?習(xí)近平總書記指出，廣大教師要時(shí)刻以“大先生”的要求激勵(lì)自己、鞭策自己，做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的“大先生”。

扎根農(nóng)村 愛崗敬業(yè)

1989年9月，孫愛偉老師來到和寨學(xué)校任教。在教學(xué)的征途上，孫老師追求卓越，銳意進(jìn)取，探尋著適應(yīng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)孩子的教育之道。面對(duì)學(xué)生參差不齊的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，他不遺余力地鉆研教材，傾注心血設(shè)計(jì)出既具針對(duì)性又不失趣味的教學(xué)方案。課堂上，他以生動(dòng)的語言、靈活的教學(xué)手段，將枯澀的知識(shí)轉(zhuǎn)化為引人入勝的智慧之泉，喚醒學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。他更是致力于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新精神，引領(lǐng)他們?cè)谔角笾R(shí)的大海中乘風(fēng)破浪。在他的引領(lǐng)下，眾多學(xué)生重拾學(xué)習(xí)的快樂與自信。

愛生如子 無怨無悔

除了教學(xué)工作，孫老師還擔(dān)任班主任一職。他深知班主任是學(xué)生成長道路上的引路人，責(zé)任重大。因此，他始終以愛心、耐心和責(zé)任心關(guān)愛每一位學(xué)生，用自己的言行潛移默化地影響著學(xué)生。班上有很多留守兒童，父母常年在外打工，這些孩子不僅在學(xué)習(xí)上需要幫助，在生活和心理上更渴望得到關(guān)愛。孫老師就像一位父親一樣，時(shí)刻關(guān)注著這些孩子的成長。他經(jīng)常利用課余時(shí)間與留守兒童談心，了解他們的生活狀況和內(nèi)心想法，及時(shí)給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。在他的關(guān)愛下，這些孩子感受到了家的溫暖，能夠健康快樂地成長。

默默耕耘 教書育人

在繁忙的教育工作之余，孫老師依然不懈追求專業(yè)成長，積極參與教研活動(dòng)，不斷提升自我。他明白，唯有不斷學(xué)習(xí)，方能與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。他經(jīng)常參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，汲取先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，并與同事們分享交流，共同提高。孫老師辛勤耕耘，無私奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生、家長及社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。他屢獲“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”等殊榮，卻總謙遜地表示，這些榮譽(yù)屬于每一位在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育崗位上默默付出的同仁。他以實(shí)際行動(dòng)助力鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的蓬勃發(fā)展，成為學(xué)生心中的楷模、家長眼中的貼心人、同事心中的典范。

“耐心一分枝繁葉茂，愛心一顆花開滿園?！睂O老師正是用這樣一顆赤誠之心，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育的舞臺(tái)上，演繹著精彩的教育人生，點(diǎn)亮了鄉(xiāng)村孩子的希望之光。

（王林新 和超 本網(wǎng)記者：徐徐）