鐘表和鏡子是家中常用物品,日常需了解其風水禁忌,以免因小失大。
鐘表擺放三大禁忌
臥室不宜掛鐘
臥室不宜掛鐘,原因有二。其一,從“住宅風水動與靜”理論來講,房子要區分動態區域(如廚房、客廳,人常走動)和靜態區域(如臥室、書房,需安靜)。
動靜區域分明是最基本的風水要求,若混淆,戶型不合理,風水也會有問題。
比如將書桌或書房設在客廳就不合理,客廳人來人往,看書受影響,看電視又怕打擾看書的人。
臥室掛鐘也不合適,因為鐘表指針走動屬動態物品,而臥室是休息場所,需要靜態環境,動態鐘表會擾亂臥室靜態氣場,讓人仿佛身處忙碌環境。
其二,從寓意上看,臥室掛鐘不太吉利。
民間稱臥室墻上的鐘為“壽鐘”,家里有老人即將去世時,會在其臥室掛鐘,方便記錄去世時間。
去世時間在風水上叫“先命”,辦理后事時會用到。
所以臥室掛鐘有“壽終正寢”之意,尤其不要在老人臥室掛鐘。若需看時間,可在床頭柜放一個。
不宜掛造型復雜奇怪的鐘
除了臥室不掛鐘,造型復雜奇怪的鐘也不宜掛。
如今很多人追求美觀,買鐘既為看時間,也當裝飾品,甚至不看時間只為好看而掛鐘。
什么樣的鐘算造型奇怪復雜呢?
比如網上有些掛鐘,不仔細看都看不出是鐘表,其外觀呈圓弧形,邊上有小鳥,下面還有卡通小人,中間才是表盤。這類掛鐘共同特點是外表浮夸。
要知道,鐘表風水氣場很大,不亞于小型魚缸。它們都有風水共同點,即 24 小時持續運動。
魚缸養魚,魚游動攪動水,才有大氣場,光有魚缸不養魚則無作用。
同理,鐘表 24 小時規律運動,動態物品從風水角度講力量比靜止物品大,所以鐘表周圍氣場、能量大。
若鐘表造型奇形怪狀或不吉利,掛起來影響很大。比如掛奔跑馬造型的鐘表,可能寓意每天早出晚歸、東奔西跑。
為避免此類問題,最好選擇造型簡單的鐘表。
鐘表外形以圓形最佳,圓形代表圓滿,時間走動象征一天的工作或生活,符合風水理念;其次是方形;最忌諱三角形、多邊形及另類復雜造型的鐘表。
擺鐘使用需謹慎
家中不宜用的鐘是擺鐘,即下面有擺錘、規律左右擺動的鐘表。擺鐘并非一定不好,需視具體情況而定。
若家中面積大,如住別墅,放擺鐘問題不大;若面積小,放擺鐘氣勢過大,可能讓人心神不寧。
我印象較深的是貓頭鷹造型的擺鐘,其不僅擺錘擺動,貓頭鷹眼睛也隨擺錘晃動,很多人見過,覺得可愛。
但這種擺鐘,建議大家不要輕易使用,不僅因擺動氣勢大,眼睛晃來晃去也顯邪乎。除非真心喜歡,否則大多數人不要選這類具象化的鐘表。
鏡子擺放四大禁忌
大門區域不擺鏡
很多人喜歡在大門區域放穿衣鏡,方便出門照鏡子。
從風水角度講,鏡子有反射和復制兩個作用,可反射不好的東西,復制好的東西。
比如房子外有尖角形煞對著,用鏡子對著它可反射回去。
以前農村地區有人在大門上面掛鏡子擋煞,后來成了一種主流習俗,不管外面有無不好的東西,都在大門外掛鏡子防患于未然。
但這種做法難以傳承,因太突兀、不自然,意圖明顯,若有鄰居還可能破壞鄰里關系,如今幾乎看不到這種做法了。
利用鏡子反射擋煞有個前提,煞要在房子外面,若在房子里面反射外面形煞,可能不僅沒反射出去,反而把外面形象復制到家里,這就是大門區域不要放鏡子的原因。
比如入戶門里面放鏡子,門外有消防栓,若鏡子角度沒注意,從房子里面通過鏡子能看到消防栓,就說明消防栓被復制到家里了。
為避免這種情況,原則上不要在入戶門區域設計或擺放鏡子,最好把鏡子藏在柜子里,或用布遮起來,使用時再揭開。
臥室鏡子擺放有講究
臥室里并非完全不能擺鏡子,只需注意鏡子擺放方位與床頭一致即可。
如床頭靠東方,鏡子也靠東方擺放,不能靠相對的西方,避免鏡子對著床。
無論是落地穿衣鏡還是桌面小鏡子,只要做到這一點,臥室里就可以有鏡子。
也可將鏡子設計在衣柜里,或臥室門背后。若實在不行,單獨放在不常用的次臥或其他房間也可。
臥室并非完全不能有鏡子,注意擺放方位即可。
房頂忌擺鏡
現代住宅裝修時,要避免在吊頂或天花板區域使用有明顯反光的鏡面材質。
我曾到上海看風水,有客戶在門廳正上方裝了類似不銹鋼的裝飾面板,雖顯高級,但有鏡面效果,抬頭看天花板能隱約照見自己。
這種裝飾面板可視為鏡子,人站在下面往上看,會有顛倒、不踏實之感,設計不穩且怪異。
我從未見過天花板上貼玻璃風水好的案例。如今給客戶看風水,都建議摒棄任何鏡面設計裝飾。
若多年前有此類設計且家中途未重新裝修,補救方法簡單,用磨砂玻璃紙重新貼一下,解決鏡面反光問題即可。
書桌忌擺鏡
書桌是學習之地,原則上除學習用品和書本,其余都算雜物,小孩書桌尤其要避免放鏡子。
孩子到一定年齡會在意外表。我曾到客戶家看風水,他家上初中的女孩書桌上放著鏡子,寫作業時,短短幾分鐘就多次看鏡子、撩頭發,顯然沒專心學習。
這是因為她習慣照鏡子且有愛美之心,不照會心里發慌,以前不少男生也這樣,書包帶鏡子,甚至上課照。這不只是臭美,有心理原因。
為避免情況變糟,小孩房間原則上最好無單獨鏡子,出門去衛生間照鏡子即可。
書桌放鏡子更不可取,既影響學習、分散注意力,也不利于學習。
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