管娃學(xué)習(xí)最痛苦的事之一

莫過(guò)于——

以前我都沒(méi)學(xué)會(huì)

現(xiàn)在還要教娃娃

以前被聽(tīng)力折磨的那批人

現(xiàn)在當(dāng)了爸媽

還要再把聽(tīng)力學(xué)一遍

所以，娃娃的聽(tīng)力到底該咋提升？

今天就一次性說(shuō)清楚

3-18歲各年齡段的家長(zhǎng)對(duì)照看

本期嘉賓：邱文麗

成都二中（成都市科技中學(xué)校）

高中英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)

聽(tīng)——說(shuō)——讀——寫

是我們母語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程

同樣，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)

或其他第二語(yǔ)言也應(yīng)當(dāng)從“聽(tīng)”開(kāi)始

這才符合人類語(yǔ)言學(xué)習(xí)的自然規(guī)律

因此,“磨耳朵”練聽(tīng)力

在各個(gè)階段都尤為重要

利用分級(jí)讀物音頻學(xué)習(xí)：在這個(gè)階段，孩子的認(rèn)知和理解能力越來(lái)越強(qiáng)，可以開(kāi)始接觸分級(jí)讀物，如牛津樹(shù)、RAZ等。

先讓孩子瀏覽讀物的畫面，知曉大致內(nèi)容，之后播放配套音頻，讓孩子邊聽(tīng)邊對(duì)照畫面，從而強(qiáng)化對(duì)故事內(nèi)容和語(yǔ)言的理解。

進(jìn)階英文兒歌學(xué)習(xí)：除了簡(jiǎn)單兒歌外，可以挑選一些有情節(jié)、歌詞稍復(fù)雜的兒歌，比如《The Wheels on the Bus》（《巴士的輪子》）。

鼓勵(lì)孩子跟著哼唱，并且可以使用玩具巴士之類的道具，模仿巴士的動(dòng)作，讓孩子在歡快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

聽(tīng)指令做動(dòng)作游戲：家長(zhǎng)用英語(yǔ)下達(dá)指令，像“Jump three times.（跳三下。）”“Touch your nose.（摸摸你的鼻子。）”等。

讓孩子依據(jù)指令做出相應(yīng)動(dòng)作。這種游戲能夠鍛煉孩子對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力和反應(yīng)能力。

章節(jié)書音頻學(xué)習(xí)：除了學(xué)校英語(yǔ)課本之外，可以讓學(xué)有余力的孩子聽(tīng)一些英語(yǔ)章節(jié)書的音頻，比如《Magic Tree House》（《神奇樹(shù)屋》）系列。

先閱讀章節(jié)書的內(nèi)容，再通過(guò)聽(tīng)音頻加深對(duì)書中情節(jié)、人物和語(yǔ)言的理解，這同時(shí)也有助于提高他們的聽(tīng)力理解能力和詞匯量。

可適當(dāng)讓孩子接觸一些廣播劇。這些材料內(nèi)容更為豐富，能夠拓寬孩子的知識(shí)面，同時(shí)鍛煉他們對(duì)復(fù)雜英語(yǔ)內(nèi)容的聽(tīng)力理解能力。

英文電影和紀(jì)錄片學(xué)習(xí)：選擇適合孩子年齡的英語(yǔ)電影和一些紀(jì)錄片，如《Planet Earth》（《地球脈動(dòng)》）。

孩子可以先看有字幕版本，熟悉內(nèi)容后，再聽(tīng)無(wú)字幕的音頻，以此提高聽(tīng)力水平。

做聽(tīng)力筆記：當(dāng)孩子在聽(tīng)英語(yǔ)廣播、故事或其他材料時(shí)，要讓他們做簡(jiǎn)單的聽(tīng)力筆記。比如，聽(tīng)到重要人物、事件或觀點(diǎn)時(shí)，讓孩子記錄下關(guān)鍵詞。

聽(tīng)完后，和孩子一起回顧筆記內(nèi)容，以此加深對(duì)聽(tīng)力材料的理解。

先給結(jié)論：

通過(guò)大量的有針對(duì)性的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)提高聽(tīng)力水平

具體方法如下

選擇與你現(xiàn)有水平相匹配的聽(tīng)力材料。難度太高容易喪失信心太低則無(wú)法有效提升。可以從課本聽(tīng)力材料入手，再逐步增加難度。

對(duì)于中學(xué)階段的孩子，建議定期用歷年真題進(jìn)行模擬考試，熟悉考試節(jié)奏和題型，鍛煉聽(tīng)力時(shí)的專注力和抗干擾能力。

對(duì)于提升整體聽(tīng)力水平，初級(jí)可以選擇故事書、初級(jí)英語(yǔ)教材等簡(jiǎn)單材料。中級(jí)可以嘗試聽(tīng)一些新聞、播客、電影等。高級(jí)可以挑戰(zhàn)一些專業(yè)講座、TED演講等。

每天至少安排30分鐘到1小時(shí)的分段聽(tīng)力練習(xí)，如早上聽(tīng)10分鐘，午休時(shí)聽(tīng)20分鐘，睡前再聽(tīng)30分鐘，確保持續(xù)的聽(tīng)力輸入。

還可以積極利用上學(xué)途中、等車或排隊(duì)等候吃飯等碎片時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)歌曲、新聞、有聲書等方式來(lái)增加耳朵對(duì)英語(yǔ)的熟悉程度。

精聽(tīng)，就是對(duì)聽(tīng)力材料進(jìn)行細(xì)致入微的聆聽(tīng)，是一種逐字逐句的聽(tīng)力練習(xí)。聽(tīng)不懂沒(méi)關(guān)系，一遍一遍地聽(tīng)，直到能完全聽(tīng)清他在說(shuō)什么，說(shuō)了哪些詞。

所以背單詞也很重要，詞匯量的大小會(huì)影響聽(tīng)力理解，詞匯量越大，理解英語(yǔ)的能力就越強(qiáng)。掌握基本的語(yǔ)法知識(shí)有助于更好地理解句子結(jié)構(gòu)，從而提高聽(tīng)力理解能力。

精聽(tīng)的原則：你認(rèn)為需要聽(tīng)多少次才能完全聽(tīng)清楚一句話，就聽(tīng)多少次。

精聽(tīng)的挑戰(zhàn)：剛開(kāi)始精聽(tīng)時(shí)，可能會(huì)覺(jué)得非常困難。一開(kāi)始，你可以將一句話設(shè)置為循環(huán)六到七次。隨著聽(tīng)力能力的提高，你會(huì)發(fā)現(xiàn)循環(huán)次數(shù)會(huì)逐漸減少。

調(diào)整播放速度：精聽(tīng)的目的在于磨練耳朵，捕捉每一個(gè)發(fā)音細(xì)節(jié)。因此，你可以根據(jù)需要調(diào)整播放速度，即使是0.8倍、0.5倍或0.3倍的速度也完全可以。

對(duì)于想提升聽(tīng)力水平的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，精聽(tīng)這種方法尤為有效。

泛聽(tīng)，是指整體把握大意，不追求每個(gè)詞的準(zhǔn)確理解。兩者結(jié)合，可以全面提升聽(tīng)力水平。

聽(tīng)力不僅是聽(tīng)，更是理解。

聽(tīng)力的首要任務(wù)是理解所聽(tīng)到的語(yǔ)言內(nèi)容，包括詞匯、短語(yǔ)、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及它們?cè)谔囟ㄕZ(yǔ)境中的意義。

平時(shí)多了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，這樣有助于理解特定表達(dá)和習(xí)語(yǔ)的含義。

識(shí)別說(shuō)話者的情緒和語(yǔ)調(diào)變化，可以更好地理解對(duì)話的情感色彩。

理解語(yǔ)境對(duì)于聽(tīng)力也至關(guān)重要。語(yǔ)境包括說(shuō)話者的身份、地點(diǎn)、時(shí)間以及對(duì)話的主題等，這些都會(huì)影響對(duì)話語(yǔ)的理解。

兒童對(duì)語(yǔ)言有著極高的敏感度，在這個(gè)時(shí)期對(duì)他們進(jìn)行“磨耳朵”訓(xùn)練，能更高效地助力他們適應(yīng)英語(yǔ)的語(yǔ)音和韻律。

當(dāng)然，即便錯(cuò)過(guò)了這一黃金時(shí)期，也并不意味著就來(lái)不及了，重點(diǎn)在于堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練和實(shí)踐。

為孩子進(jìn)行英語(yǔ)“磨耳朵”需要準(zhǔn)備

多樣化的聽(tīng)力素材

營(yíng)造英語(yǔ)環(huán)境

讓孩子反復(fù)聆聽(tīng)、模仿

增加互動(dòng)與對(duì)話

充分利用多種感官

使孩子能從

視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等

全方面接觸英語(yǔ)

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