在日常交往中，我們經(jīng)常會(huì)遇見那些把“謝謝”掛在嘴邊的人。

有時(shí)候只是我們的舉手之勞，但總能聽到對(duì)方一句真摯的道謝，讓我們心中頓時(shí)添了幾分暖意。

從心理學(xué)來看，當(dāng)我們幫助他人后，對(duì)方的謝意會(huì)使我們感受到自我價(jià)值感。

由于被幫助者的正面反饋，會(huì)讓我們感受到快樂等積極情緒。

反之，如果被幫助者毫無感謝之心，甚至恩將仇報(bào)，則會(huì)讓我們產(chǎn)生憤怒、不甘等負(fù)面情緒。

心理學(xué)家認(rèn)為，喜歡把“謝謝”掛在嘴邊的人，往往是以下三種人。

教養(yǎng)很高的人

小時(shí)候，父母總教導(dǎo)我們，要做一個(gè)懂禮貌、有教養(yǎng)的人。而“謝謝”，就是教養(yǎng)的表現(xiàn)之一。

我們常說，在細(xì)節(jié)中能夠看出一個(gè)人的教養(yǎng)。

一個(gè)有教養(yǎng)的人，往往能夠?qū)⑿谋刃模屓巳玢宕猴L(fēng)。

當(dāng)代作家梁曉聲曾說，文化可以用四句話來概括：

根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無需提醒的自覺，以約束為前提的自由，和為他人著想的善良。

教養(yǎng)雖然沒有形狀、不可捉摸，但卻引領(lǐng)著我們一心向善。而那些常把“謝謝”掛在嘴邊的人，是那些教養(yǎng)融入骨子里的人。

從心理學(xué)角度來看，一個(gè)的教養(yǎng)，決定了他人生成就的高度。

這是因?yàn)?，有教養(yǎng)的人，往往在人際交往中表現(xiàn)出更高的情商、同理心和深度的思維。

面對(duì)他人的幫助，一句發(fā)自內(nèi)心的道謝，往往能拉近彼此之間的距離。

懂得感恩的人

俗話說，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。

那些經(jīng)常把“謝謝”掛在嘴邊的人，一定是一位心懷感恩的人。

心理學(xué)家羅伯特·埃蒙斯認(rèn)為，個(gè)體產(chǎn)生“感恩”的情感時(shí)包含兩個(gè)內(nèi)涵：

（1）肯定生活中的善意和美好。

（2）認(rèn)識(shí)到這種善意來自于他人的給予。

當(dāng)人們意識(shí)到別人的幫助時(shí)，由衷表示的感激之情會(huì)加深彼此之間的關(guān)系。

同時(shí)，作為積極心理學(xué)中的重要概念之一，“感恩”能夠幫助人們不斷地提升生活幸福感，處世也更加積極陽光。

每一句“謝謝”的背后，都是對(duì)他人善意的感恩之心。

相比起那些將別人的善意當(dāng)作理所當(dāng)然的人，常說“謝謝”的人更懂得感恩。

而心懷感恩，才更容易感受到生活中的小確幸。

尊重他人的人

我們常說，一個(gè)人的人品，往往體現(xiàn)在對(duì)服務(wù)人員的態(tài)度上。

在餐廳時(shí)，服務(wù)員上菜時(shí)會(huì)說一聲謝謝。扔垃圾時(shí)遇到環(huán)衛(wèi)工人，也會(huì)由衷地說一句謝謝。

這樣的人，往往不以職位的高低看碟下菜，而是對(duì)每一個(gè)人都發(fā)自內(nèi)心的尊重。

從心理學(xué)上來看，尊重指的是能夠平等、友善地對(duì)待自己和他人。

一個(gè)把“謝謝”掛在嘴邊的人，往往是一個(gè)自尊且尊重他人的人。

這包含著三個(gè)內(nèi)涵：

一是自尊，即自我友善。一個(gè)不尊重、不愛自己的人，也很難發(fā)自內(nèi)心的尊重和他人。

二是同理心，即認(rèn)可和尊重他人的勞動(dòng)與付出。

三是正念，即能夠積極、樂觀地看待生活中發(fā)生的事情。

總而言之，那些喜歡把“謝謝”掛在嘴邊的人，往往是一個(gè)有教養(yǎng)、懂感恩、尊重他人的人。

我們應(yīng)該學(xué)習(xí)這些優(yōu)點(diǎn)，讓自己也成為這樣閃閃發(fā)光的人。

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