在與孩子的日常相處中，家長常常會遇到孩子說話不算數(shù)的情況。一方面，孩子可能出于無心或者一時的沖動，而做出一些承諾或保證;另一方面，孩子的心理發(fā)展和理解能力尚在成長階段，并不能完全意識到自己的話語可能給他人帶來的影響。面對這種情況，作為家長，我們需要采取有效的溝通技巧，幫助孩子認識到承諾的重要性以及如何更好地管理自己的言語行為。

主講人：北京著名青少年心理咨詢師郭利方，心理咨詢師、高級中學心理學教師、高級家庭教育指導(dǎo)師。畢業(yè)于中國政法大學，具有應(yīng)用心理學(社會心理學、教育心理學)背景。專注兒童青少年心理健康咨詢；青少年抑郁癥、強迫癥、恐懼癥、焦慮癥、自閉、多動與抽動癥及其他心理障礙豐富的個案經(jīng)驗。青少年成長及家庭教育：叛逆、手機網(wǎng)癮、厭學、戀愛問題、孩子生理心理性偏差行為(長程陪伴有豐富的經(jīng)驗)、青春期問題、考前焦慮(中高考考前心理疏導(dǎo))、人際交往與社會適應(yīng)障礙。

孩子在與同伴的交往中，經(jīng)常會因為好奇或者想要融入群體而做出一些義務(wù)承諾，比如“我明天一定會帶玩具給你”或者“我會參加這個活動的”。當?shù)诙靵砼R時，他們可能忘記或者因為其他原因沒能兌現(xiàn)承諾。這時，孩子的行為可能引發(fā)他人的失望，而這種失落感對孩子來說也是一種重要的社會學習經(jīng)歷。作為家長，我們不能簡單地批評孩子的不負責任，而是要引導(dǎo)他們理解自己的言語帶來的影響。

建立良好的溝通氛圍至關(guān)重要。孩子在家庭環(huán)境中需要感受到被尊重和理解，這樣他們才能樂于表達自己。在交流時，家長應(yīng)該用耐心的態(tài)度去傾聽孩子的想法，不急于打斷他們。比如，在孩子說出未來的承諾時，家長可以問：“你覺得這個承諾重要嗎?你有信心能夠做到嗎?”這種方式不僅可以讓孩子反思自己的話語，還能夠幫助他們理解承諾與責任之間的關(guān)系。

使用適當?shù)囊龑?dǎo)語言來幫助孩子更好地思考。在與孩子討論說話不算數(shù)的問題時，可以將焦點放在具體的情境上。例如，“昨天你說要給小朋友帶玩具，但今天沒有做到。這讓小朋友感到失望，你覺得他會怎么想?”通過引導(dǎo)孩子設(shè)身處地為他人著想，可以培養(yǎng)他們的同理心，從而更加重視自己的言辭。

家長可以通過示范行為來強化孩子對承諾的理解和重視。當家長自己在生活中堅持言語和行動一致時，孩子會在潛移默化中受到影響。比如，當家長答應(yīng)帶孩子去游樂園時，務(wù)必確保可以兌現(xiàn)這一承諾。這樣孩子就能感受到承諾的重要性，并逐漸將這種價值觀內(nèi)化為自己的行為準則。

設(shè)定合理的期望也很重要。家長需要根據(jù)孩子的年齡和能力設(shè)定合適的承諾，避免給他們過大的壓力。例如，小學階段的孩子可能會因為分心而忘記自己承諾的事情，家長可以通過樹立簡單易行的小目標，幫助孩子逐步訓(xùn)練自己的責任感。比如，給孩子設(shè)計一個簡單的承諾表，每周讓他們選擇幾項可以做到的承諾，并在完成后給予適當?shù)墓膭詈头答仯栽鰪娝麄兊淖孕判暮拓熑胃小?/p>

在處理孩子說話不算數(shù)的情況時，懲罰往往不是最有效的手段。通過懲罰可能讓孩子感到恐懼，從而對溝通產(chǎn)生抵觸情緒。相反，積極的反饋和鼓勵機制才能真正激發(fā)孩子內(nèi)心的動機。當孩子成功完成承諾時，家長可以給予贊美和表揚，這種正向的強化不僅讓孩子感受到成就感，也可以培養(yǎng)他們未來對承諾的重視。http://www.denglh.com/

要明白，孩子在這個階段正處于探索和學習的過程，我們的責任是引導(dǎo)他們走向成熟。在與孩子一起成長的過程中，家長需要充滿耐心和愛心，在每一次交流中幫助他們認識到言辭的力量，以及言行一致的重要性。讓孩子在愉悅的氛圍中學習責任感，會對他們的成長產(chǎn)生積極的影響。

通過有效的溝通和耐心的引導(dǎo)，我們能夠幫助孩子樹立良好的言語習慣，讓他們在未來的人際交往中，能夠成為一個誠實守信的人。這樣不僅能夠促進他們的社會適應(yīng)能力，也能夠讓他們在生活中更加自信，更加快樂。教育的過程是一個漫長的旅程，在這個過程中，家長的陪伴與引導(dǎo)將是孩子最堅實的后盾。