“這個機械臂倒咖啡好穩呀！”

“老師，這個木工機器是這樣用嗎？”

“我在電視上看過這個無人機！”

“這個機器狗好靈活！像真的狗狗一樣！”

在東勝區青少年綜合實踐象限空間營地

小朋友們的好奇心
像春日的新芽一樣不斷滋長

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4月3日，記者走進東勝區青少年綜合實踐象限空間營地，來自東勝區正東小學的二年級學生王瑨珂正和隊友們圍坐在電腦前。隨著他手指輕點，畫面上的小魚兒被賦予了新的模樣，隊友則興奮地控制著小魚兒來回游動。看似復雜的編程課以一個輕松有趣的方式開始了。

“編程就像拼拼圖，可以按照我的要求設置它們的運動方式，調轉方向或者碰到邊緣可以反彈回去，特別有意思。”第一次接觸編程的王瑨珂一邊滔滔不絕地介紹，一邊興奮地向記者展示他的編程界面。屏幕上跳動的圖形化指令模塊，將復雜的代碼轉化為積木式拼接，讓孩子們能夠更快地上手。

在旁邊的人工智能區，40多個孩子正圍著一只機器狗手舞足蹈。當李翊愷成功輸入“倒立”加“后退”指令，機器狗立即同步完成相應動作，引得現場歡呼聲不斷。

“我操作它的時候給下了前進、后退、翻身、倒立等指令，它都做得很完美，像真的狗狗一樣！”

——東勝區吉勞慶小學二一班 李翊愷

在教室的另一側，學生們正圍著幾臺人形機器人躍躍欲試。“注意重心偏移！”在指導老師的提醒下，孩子們謹慎地用手柄操控著機器人前行、轉彎、避障。

“對于二年級的孩子，我們在設計課程時主要以孩子們的體驗和感知為主。通過趣味化的實踐活動，讓他們從玩的過程中去學習機器的原理和運行邏輯，通過團隊協作完成任務，著重培養工程思維和解決問題能力，再進一步了解人工智能到底是什么。”

——機器人課堂老師 周立帥

編寫程序讓小魚兒歡快游動；下達路徑指令讓機器狗表演“雜耍”；操控無人機穿越層層障礙；方向盤轉動解碼新能源卡丁車動力奧秘；設計雕刻制作專屬的木制門牌；裸眼3D構筑熠熠星空……在這里，每個孩子都在用不同方式拆解科技的密碼本。

在實踐中啟迪思維

在探索中茁壯成長

東勝區青少年綜合實踐象限空間營地

期待和更多小朋友相遇~

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（記者：傅雨維 侯志錦）

編輯：任施瑤 審核：韓改琴 朱少立 劉冬

校對：魯敏

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