“咚咚鏘，咚咚鏘”，大幕一拉，好戲開場！

在過去，看戲是人們重要的娛樂方式。兜里揣著滿滿的糖果，抓上一把香脆的瓜子，和小伙伴一起去看戲……這曾是多少代中國人熱鬧又溫馨的童年回憶。 戲臺上輪番上演的精彩好戲，是多少人的人生啟蒙課；角色們身上所展現的可貴品質，又給多少人心田埋進了中華精神的種子。

戲曲，是中華文化的重要載體。它是普羅大眾共同創造的文化瑰寶，俘獲過文人雅士的心，也在田間地頭傳唱了千百年。它的表演可以追溯到原始社會的歌舞祭祀，秦漢時期的百戲，隋唐時期的歌舞戲，宋元明清的南戲、雜劇、傳奇等……

動人的神話傳說、壯麗的英雄史詩，又或者是荒唐的人間鬧劇，中華戲曲包羅萬象。它唱詞優美如詩詞，生動形象，極具表現力，甚至就連一件戲服、一個扮相都有一段歷史可講。

對孩子們來說，了解戲曲，是了解我們的文化，了解我們的民族，了解傳唱千百年的浪漫與智慧。

而如今，戲臺已逐漸消失在我們的視野中。提起戲曲，孩子們不免覺得陌生：熱鬧的鑼鼓、咿咿呀呀的腔調，還有各種講究的亮相，似乎讓人聽不懂也看不懂……

一套好的故事繪本正適合作為孩子的戲曲非遺啟蒙，從故事開始，走近戲曲，耐心聆聽，欣賞它的美。

“走近中國經典故事：

一邊讀戲曲，一邊感受民族精神

“咿咿呀呀”的唱腔確實有些不好懂，不過我們的祖輩欣賞戲曲時也遇到過同樣的難題，他們的解決辦法是先熟悉劇目演繹的故事，認識劇中角色，再看戲自然就知道角色們都在做什么了。

“中國經典故事”系列，由《地方戲曲篇》與《京劇篇》兩本組成，正是沿用了這種方式帶小讀者來親近戲曲。

也正是這樣的好故事，不久前，在今年的意大利博洛尼亞國際兒童書展征稿中，以25名的好成績，從全球68個國家和地區提交的3858本書中脫穎而出。 《中國經典故事·京劇篇》入選了博洛尼亞 2025 THE BRAW AMAZING BOOKSHELF，成為現場出展的全球150本優秀圖畫書之一！

它帶著我們的傳統藝術，走向了世界小朋友的書櫥。

在故事的甄選上，“中國經典故事”系列選取了最能夠傳遞中華民族優秀的價值觀的經典的劇目來呈現。比如在《珍珠塔》中，我們讀懂如何尊重他人，也讀懂如何尊重自己；在《南柯記》里，我們建立豁達積極的人生觀；在《穆桂英掛帥》中，我們看見正直勇敢的力量……

《趙氏孤兒》最早由元代劇作家紀君祥根據《左傳》中的歷史事件創作，后來多次被改編為電視劇、電影等，法國文學泰斗伏爾泰以之為藍本創作的戲劇《中國孤兒》在歐洲也轟動一時。國學大師王國維曾評價為“既列之于世界大悲劇中，亦無愧色也”。

故事講述了春秋時期的晉國，趙盾家族因奸臣屠岸賈的陷害慘遭滅門，僅剩一個嬰兒。程嬰、公孫杵臼等忠臣感念趙盾的忠義，決心不惜一切保護這個趙氏孤兒。尤其是程嬰，他把自己的孩子裝作趙氏孤兒獻給了屠岸賈，還用十五年的時間設局，忍辱負重等趙氏孤兒長大成人，幫助他報仇雪恨。

其實，這個故事發生的時代已經離我們很遠了，但故事中體現出的忠誠、仁愛、犧牲、堅守信念等美德，依然能夠深深地打動我們。讀程嬰的故事，仍然能給予我們面對困難和強權不改本心的勇氣。

讀這套書孩子還會認識很多和程嬰一樣值得敬佩的榜樣：勇冠三軍的女元帥穆桂英，足智多謀的軍師諸葛亮，明察秋毫的包青天……這些戲曲故事驚心動魄，讓人熱血沸騰；它們想象力超群，令人激動；它們充滿哲理，發人深省……

這些故事講述著愛、勇氣、正義和忠誠，傳遞著人間最真摯的情感，在不同的時代被反復傳頌，在不同的人心頭泛起同樣的漣漪。這些金子般的精神，比說教更有打動人心的力量。

讀這套書，讀的不僅是戲曲故事，也是中國經典故事。孩子收獲的不但有一個個精彩的冒險，還有來自中華傳統文化的心靈滋養。

“好的改編，更親近孩子：

在閱讀中拓寬大語文視野

事實上讀戲曲故事的好處不止于此，它的題材涵蓋歷史演義、神話傳說、寓言典故等，故事內容與歷史、文化、民俗等大語文板塊相關，比如，《趙氏孤兒》出現在了高中語文選修課程中；《花木蘭》中有提到語文課本中的名篇《木蘭詩》；《霸王別姬》與歷史課本知識點“楚漢之爭”也有關……孩子在閱讀的同時也能潛移默化地文化視野。

但傳統劇目的情節復雜，有較多人物出場，劇本能達到上萬字。這樣的文本量對于閱讀剛剛起步的孩子來說肯定是困難的。

這套書在改編劇目時，特別注意凝練劇本中的關鍵情節，讓每個故事的文字量保持在2000字左右，并劃分三個帶標題的小篇章，就像語文課上做的梗概練習一樣，把故事的起承轉合精煉出來，幫助小讀者在最舒適的閱讀篇幅下，很快理解故事的主線。

此外，閱讀時讀者還能一起欣賞到經典戲曲唱段。

作為傳統文化的重要組成部分，戲曲唱詞也有很高的文學價值。尤其是很多唱段的表達介于文言文與白話之間，辭藻優美，文辭工整，很適合為孩子做趣味古文啟蒙。

比如《空城計》中，機變如神的諸葛亮面對司馬懿兵臨城下，坐在空城之上唱的那一段：

我本是臥龍崗散淡的人，憑陰陽如反掌博古通今。

先帝爺下南陽御駕三請，算就了漢家業鼎足三分。

官封到武鄉侯執掌帥印，東西戰南北剿保定乾坤。

周文王訪姜尚周室大振，漢諸葛怎比得前輩的先生。

閑無事在敵樓我亮一亮琴音， 我面前缺少個知音的人。

這段唱詞是諸葛亮的獨白，開篇“散淡”兩個字就生動地體現出了諸葛亮的從容，而后通過對比劉備三顧茅廬和姜子牙輔佐周室的典故，強調自己的非凡之才，使司馬懿在心理上忌憚，懷疑眼前空城必有蹊蹺，終于退兵。

唱詞簡潔而有力，對仗工整，韻律和諧，又用詞精妙，不但把諸葛亮在空城之下臨危不亂的氣度和智慧體現了出來，還為故事增加了可信度。

在這套書中，這樣有趣又精彩的唱段還有很多，小讀者可以隨著故事發展感受這些唱詞的魅力。如果它們讓你著迷，就快去看看相關劇目的公開表演，聽聽戲曲大家是怎么唱的，感受韻味醇厚的唱腔吧。

“在紙上搭個熱鬧的戲臺：

一覽浪漫的東方美學，感受傳統文化

傳統戲曲開始前，舞臺總是空蕩蕩的，很多時候只放著“一桌二椅”， 這種布景方式類似國畫中的“寫意”“留白”，讓想象力成為舞臺的主宰，直到演員們登臺，好戲開場！

演員們的表演道具也很簡單，演員拿著的木棍其實是將軍的馬鞭，代表著他已經騎上了快馬；演員雙手各橫拿著一面旗幟，則代表著他正在推車。

這種藝術特點無疑增加了孩子理解戲曲的難度。

而這套書的插圖以公開演出、古跡、古畫等資料為參考，用新穎的拼貼風格重繪了戲臺上的經典場景，結合趣味想象補全了舞臺之外的故事場景，很好地平衡了戲曲之于孩子的陌生感——

這些細膩的插圖以孩子感興趣萌趣風格，非常忠實地還原了戲曲之美。

為了紙面上還原了京劇服飾的精致和靈動，插畫師在研究了大量資料的基礎上，將戲服的部件逐一精心繪制后再巧妙拼貼在一起，即使是細小的配飾，也都是單獨制作并逐層拼貼而成，力求還原每一處細節。

如《霸王別姬》中的虞姬，她的經典扮相華美又不失英氣，與人物性格關聯緊密：如意冠四面珠串垂飾，魚鱗甲保留了“云肩”“下甲”等元素，既有傳統“靠”的特征，既體現了虞姬文武雙全的特點，也彰顯了皇家的貴氣；鴛鴦劍拿出來的時候是兩把并在一起的，舞起來之后兩把劍能分能合，能快能慢。

書中的插畫是這樣還原的——

《霸王別姬》經典場景，戲臺上無法呈現的緊張環境也被圖畫展現出來了：凄清的夜色，步步緊逼的敵人，決絕的虞姬，痛心疾首的霸王……

《中國經典故事：地方戲曲篇》的插圖則更注重表達地方戲曲的特色。人物夸張可愛，更多參考民俗畫、傳統紋樣等，使用油畫技法保留了繪畫材料的肌理。

背景中出現的元素也都有所依據——

紋樣

床子弩

建筑

花燈

器物

仔細看，畫中還有歷史知識。比如《趙氏孤兒》的故事中有這樣一個情節：晉靈公和屠岸賈為了消遣在絳霄樓上用彈弓射百姓取樂。這里的“彈弓”并不是我們現在熟悉的“Y”字形玩具，而在古代，彈弓卻指的是一種類似弓箭的東西。在名畫《挾彈游騎圖》中的就是。

（元）趙雍《挾彈游騎圖》軸（局部）

這些細節，這套書都注意到了

“循序漸進，了解戲曲魅力：

知識點與內容的完美結合

如果你仔細讀這套書，就可以發現其實書中富有戲曲基礎知識的細節講解，比如行當、四功五法、妝容等基礎知識，也介紹了京劇被譽為國粹的原因、其他幾大地方戲曲曲種的特色，以及當下戲曲藝術傳承面臨的問題等等。

孩子讀了故事，聽了唱段，領略了戲曲之美，翻到書本最后就能馬上了解到相關知識，加深對戲曲藝術的了解。

近年來，我們越來越重視對傳統文化的保護，《義務教育課程方案和課程標準》已明確將戲劇（含戲曲）列入義務教育五大藝術課程，可見出了對戲曲的重視。這不僅是因為戲曲藝術歷史上的輝煌過去，更因為它是中華文化的重要組成，依然深刻影響著我們今天的生活。

好的傳統文化童書，能成為連接傳統與現代、過去與未來的橋梁，為文化傳承開辟一條充滿趣味的路。

《中國經典故事·京劇篇》文軒軒客會線下親自故事閱讀活動

《中國經典故事·京劇篇》文軒軒客會北京王府井線下親自故事閱讀活動

這套書將戲曲文化以通俗易懂又生動活潑的方式呈現給小讀者，不但能拉近孩子與戲曲距離，還能讓孩子在中式美學的熏陶下，在潛移默化中愛上我們的文化。

戲里乾坤大，故事永不老！就讓好的故事讀本帶孩子從傳統文化中吸收養分，在經典的陪伴下一直成長吧！

作者：小羊

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