北京
（人民日報健康客戶端記者 石夢竹 張爽）清明假期，浙江大學醫學院附屬兒童醫院康復科主任李海峰還在積極“備課”。
4月5日，浙江大學醫學院附屬兒童醫院康復科發布消息，針對學業困難兒童白天上課、家長時間緊張的痛點，推出“學習障礙夜習營”，針對閱讀障礙、書寫障礙、數學障礙的孩子，由專業團隊提供個性化干預。通過科學干預幫助學習困難兒童突破讀寫、數理等核心能力短板，重拾學習信心。
2025年4月，“學習障礙夜習營”為家長和孩子們開設了“星夜學堂-家長課堂”。受訪者供圖
李海峰告訴人民日報健康客戶端記者，特定學習障礙（SLD）是一種智力正常但存在閱讀、書寫或數學能力顯著困難的神經發育障礙，在學齡兒童中患病率約為5%-15%。
“面對孩子成績不理想，許多家長常歸因于不夠努力，卻可能忽視了潛在的學習障礙問題。”李海峰表示，這類孩子常因跳行漏字、字跡潦草、應用題無從下手等表現被誤認為粗心或懶惰，長期積累可能導致注意力渙散、情緒焦慮甚至厭學。
“學習障礙夜習營”特別設置于每周一至五晚間五點到七點。課程以“感知-動作環（PAL）”訓練模式為核心，通過“接收信息—作出反應—反饋調整”的閉環訓練，強化孩子的注意力、邏輯思維與學習技能。
李海峰透露，夜習營的推出歷經一年多籌備。為制定科學方案，團隊赴多地考察，并與高校專家合作，建立本土化評估標準。目前，課程已試點多期，每班限招8人，確保個性化指導。
“孩子寫作業不再跳行，老師也表揚他背誦速度提升了”“最近孩子的字寫得比較工整”……通過老師和家長反饋，以及科室的腦電監測等，目前在參與夜習營的孩子中，80%在專注力、閱讀流暢度及書寫規范上明顯改善。
“學習障礙越早干預，效果越好。”李海峰提醒，若孩子長期出現讀寫困難、抗拒作業或情緒波動，家長應及時就醫評估。
夜幕降臨，燈光在醫院的夜習營亮起。這里沒有題海戰術，只有科學方法與耐心引導，助力孩子們跨越學習障礙，點亮自信成長之路。
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