初讀《活著》時，我也覺得它太沉重了,仿佛被卷入了一個充滿苦難與滄桑的漩渦，隨著主人公福貴的一生起伏跌宕，內心經歷了從震撼到沉思的巨大沖擊。這本書以簡潔而質樸的文字講述了一個普通人在時代洪流中飽經磨難卻始終堅韌活著的故事。當合上書后，我突然發現:原來我們平時抱怨的“早八”、“小組作業”、“期末考”……在福貴的一生面前，根本不算什么。這本書讓我學會在不如意時，換個角度看問題——活著本身，就已經是一種幸運。

正如董宇輝對《活著》的評價：“活著本身就很有意義?！彼J為《活著》介紹了無數個遺憾，當遺憾足夠強烈，就會很早很早時候提醒一個人，生活中一定會有遺憾，所以在面對愛的時候，請果斷一些，面對分別的時候，請鄭重一些，因為遺憾的作用就是教人成長。

在我們的生活中，遺憾本就是生命的隱性刻度，是時光在心上刻下的篆痕。它并非殘缺的證明，而是完整的另一種形態。那些戛然而止的故事，不是敗筆，而是留給未來的伏筆——就像《活著》里福貴失去所有親人，依然牽著的老牛在田塒上哼起的歌謠。我們總在平行宇宙里幻想，“如果世上有后悔藥”、“如果當初”…… 卻忘了此刻站立的土地，正是另一個宇宙里自己羨慕的遠方。就像余華寫:“時間無須通知我們就可以改變一切?！钡谖铱磥?，沒有遺憾的人生如同未拆封的書——完美卻空白。那些擦傷與裂縫，恰是證明我們真實存在過的印記，也教會了我們堅韌與珍視當下。正如《活著》里家珍臨終前說:“這輩子夠長了?！?strong>真正的成熟，是讀懂遺憾中暗藏的生命辯證法——失去讓擁有珍貴，殘缺令完整生動，終點使過程有意義。

“人是為了活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物而活著?！薄嗳A《活著》

再讀《活著》，感受到的是對人生的豁達。生命的意義并非僅僅取決于其長度或者是否有人陪伴。相反，珍惜當下的每一刻，用心地過好每一天，一些看似簡單的行為，其實都展現了生命的活力與意義。生命的力量和價值在于我們如何度過每一天，是否充實，而非在于生命的終點。董宇輝曾說過：“活著本身就是一種勇氣。哪怕生活經常不如意，請你別忘記，自己應該是有勇氣去面對這一切的。你應該就如熱愛世間的風景，熱愛世間的月亮、星光、太陽一樣，去熱愛生活。”

“生活是屬于每個人自己的感受，不屬于任何人的看法。”——余華《活著》

在我們讀者的眼中主人公福貴的生活過得不盡如意，經歷種種不幸，從家庭的破敗到親人的離去，最后只有一頭牛陪伴他。可他依舊保持這對生活的熱愛和對命運的抗爭。在大學之前，許多人的生活被分數、排名、父母期望所定義。進入大學后，突然面對多元的評價體系(社團、競賽、實習、社交)，很多人陷入焦慮:“我該活成什么樣子?”與其活成別人眼中的風景，不如活成自己眼中的詩。于我們而言，所選擇的決定，應該基于內心真實的渴望，而非外界的評判。

“活著本身就是一種力量，即使面對最深的絕望，人依然可以選擇堅韌地活下去。”——余華

《活著》絕不僅僅是一部小說，它更像是一場震撼心靈的旅程，一次關于生命、苦難與堅韌的深刻洗禮。如果你還未曾走進它的世界，那么請一定不要錯過。相信當你翻開書頁，沉浸其中，你對“活著”二字的內涵，將會擁有全新的、更加深邃的理解。

WUXI TAIHU UNIVERSITY

撰寫：施哲琪

拍攝：無錫太湖學院融媒體中心攝影部

排版：尹樂軒

校對：馮燁茹 王序

責編：孫安

審核：許松

▲當代大學生，別再做脆皮點心啦!

▲科研成果丨無錫太湖學院師生學術成果推介（第三十五期）

▲學院動態【第十二期】

▲今日清明