山西
環境給不同的人帶來的影響不同，因此對于環境的看法不同，決定了個人所做的決定，自然也就決定了個人為之付出努力實踐的不同，最終得到的結果自然也就有了很大的差別，對于多數人而言環境帶來的往往是巨大的束縛，因為在正常的成長環境中自己很難去突破環境的限制。
一個人能否突破環境帶來的限制，很大程度上取決于自己所接受的教育，而在教育的過程中家庭教育往往是占重要地位的，因為父母的言傳身教會為孩子樹立相應的行為標準，最終成為孩子未來成長路上的習慣。
對于多數家庭而言，父母并沒有太多的知識儲備，因此在教育孩子的時候往往是以個人過往生活環境積累為本的，當自己父母自身沒有養成良好的行為習慣時，孩子也就很難養成相應的習慣。
在成長過程中個人得行為習慣會約束自身的行為，當個人缺乏這樣的習慣時，面對外界環境的變化，個人很容易便會被環境所影響，因此個人也就很容易放棄對當下事物得堅持。
當一個人選擇放棄的時候，自己便會不斷的去放縱自己內心的欲望，而這樣的放縱所帶來的便是自身所擁有的競爭力在不斷下降隨著時間的推移個人年齡的不斷增長，自己想要改變這種生活的方式也就越艱難。
面對困難抉擇的時候，多數人往往會選擇放棄，而這樣得選擇所帶來的結果便是自己只能在當前所處的環境中不斷奮斗，隨著時間的推移，自己想要改變的信心心也就越弱，最終只能受困于當下。
對于個人而言影響自己未來成長的從來不是環境而是自己內在的想法，而內在的想法需要他人不斷給予啟迪，當一個人的思想被限制的時候，外界的環境便成為了自己最大的束縛，因為當思想不能夠穿透當前的迷霧看到未來的美好時，個人縱然再努力也很難突破當前的限制，對于多數人而言自己多數的努力只是在不斷的重復著過往的生活。
重復可以帶給自己技能的熟練度卻無法帶領自己突破思維的限制，而思維只有由自己突破，因此對于多數人而言，環境便已經決定了他的未來。
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