文：雙旗鎮客棧 （我們在這個塵世上的時日不多，不值得浪費時間去取悅那些庸俗卑劣的流氓！）

紀元：初級職稱二十六年，中級職稱元年。

教師過剩論甚囂塵上，誰敢否認這一點？！

在我的多篇相關或者不相關文字下面的評論區里，我只發現一位教師同行持反對意見。

而他之所以持反對意見，將我的擔憂指責為“販賣焦慮”，極大一個原因是因為他是我們教師隊伍里面的一名既得利益者，他看到我總是指斥教師職稱評審制度和教師群體金字塔之上的那些所謂高端教師，他只是想讓我的教師同行們不再支持我的相關言論而已。

至于其他教師，哪怕他們也是對我持有極大敵意的同行，出于恐嚇我的目的，他們也對教師過剩論之后的教師下崗問題言之鑿鑿，并且還肯定了我的擔憂：教師下崗行動一旦展開，那些擔負有行政管理職務的、經常從事務虛工作的、教師群體金字塔之上的那些教師們不但沒有下崗之虞，他們還一定是掌控著教師下崗生殺予奪權力的一些人！——我贊同這個說法，但我胸中還是意難平！

一來，所有人都不談宜居鄉村問題里面的學校該不該撤并問題，不談這些宜居鄉村里的中小學校一旦撤并之后，我們的宜居鄉村還宜不宜居的問題，反正，一味撤并鄉村中小學校之后，當然會產生局部教師過剩問題的表象，讓烏合之眾也慢慢認同了教師群體過剩論。

二來，所有人都不談城市學校里面的大班額問題——已經不是什么“大班額”了，而是長期存在的“超大班額問題”！反正，我目前所在班級里面的學生已經達到了接近一百人！如果按照每一年任教的學生來計算，那么，我從教的這么二十七年時間里，我應該教育了接近三千名學生吧？！

其實，只要將城市學校里面的“超大班額”進行分解，分解成每個班級二十名左右的學生人數，我們的教育生態還怎么可能存在教師過剩問題？

三來，所有人也不去談教師過剩的一個立竿見影解決方法：嚴格控制教師準入制度，不要大水漫灌地招聘新晉教師，不要讓那些皇親國戚、皇親貴胄之類人等進入教師隊伍，讓時間自然完成教師隊伍的更迭，這個教師過剩問題也可以解決，而不必讓那么許多教師們在失去了大好青春年華之后無路可走。

四來，所有人更不去談彼時牛馬，而今豬狗的奉獻了一輩子青春的老教師們的過往付出和巨大貢獻，他們道貌岸然地就那么一句話：教育生態需要你們這些教師們做出一些犧牲，請你們犧牲你們自己！

五來，教師過剩時候，能不能不進行自下而上的逆淘汰，而是來一波自上而下的正淘汰，這個問題他們也不會去談起！

每當我在自己的文字兒里面提到教育生態里面至少有三分之一的教師們并沒有沖鋒在教育第一線，而是分布在務虛的行政管理崗位上、分布在沒有考核壓力，類似于養老的所謂副課教學崗位上，如果淘汰，就應該淘汰這么一些人的時候，總有一些教師同行因為知道我不是外行，他們不會以偉光正的面目出現，他們會直截了當地告訴我：“你想要的正淘汰不可能到來！能夠到來的教師隊伍淘汰制度，大概率就是你反對的逆淘汰！”

我的這些教師同行們會冷冰冰地，甚至于帶點幸災樂禍地告訴我：“教師群體如果進行淘汰，權柄還往往就掌握在你所說的那些肩負行政管理職責的教師們身上！”

我不知道，為什么我們教師隊伍的正淘汰，那么難以推進？為什么我們教師隊伍的淘汰機制進行時候，不是讓那些腦滿腸肥，已經形成門閥和教閥的教師們退出，給那些淡泊明志、寧靜致遠的，一直兩袖清風、卑微地生活著的教師們一條生路，重塑我們教育生態的風氣，扭轉這個羅剎海市？

或者，原因只有一個：那些教師群體金字塔之上的教師們能撕會咬，讓這些教師們下崗，將會給教育管理者們帶來無盡的災難；而那些樸直善良、老實木訥的教師們則沒有什么攻擊力，這是一個欺負老實人的時代，所以他們必須首當其沖成為受害者？

好吧，如果是這樣，那么，有一句話一直埋藏在我的心底，我可以揚天吼出這句話：“下崗就下崗吧，沒有什么了不起！”

我在這個行業里面，始終踐行著蘇格拉底的那句話：“有一個證據可以證明我的清白，那就是我是貧窮的！我從來沒有收過學生們一分錢，我只是憑著自己的良心來教導他們”，可你們還是讓我下崗，我也一定會離開這個讓我厭憎的行業，真的沒有什么了不起！

不過，就像《黑神話·悟空》中，《風起黃昏》章節里的黃風大圣所說：我已無救，何必回頭！你們既然對我如此決絕，我未必就不能對你們決絕，不是嗎？！