當語文課遇到清明節，會擦出怎樣的火花？在南師大附小仙鶴門分校，二年級的孩子們以清明節為契機，展開了一場別開生面的學習之旅。讓青團的清香彌漫校園的同時，也在孩子們的心中播下一顆傳統文化的種子，探索出一條“學科打底、情感升溫、實踐深化”的傳統文化傳承的新路徑。

據悉，部編版小學語文二年級下冊第三單元，以識字為核心，引導孩子們游神州大地、過傳統節日、學中國漢字、品中國美食。孩子們不僅掌握了豐富的漢字知識，更在心靈深處種下了中華傳統文化的種子。清明節，作為中華民族的傳統節日，承載著深厚的文化內涵和歷史記憶。

南師大附小仙鶴門分校的教師構建了“游神州·品節日·學漢字·傳文化”四位一體教學框架。通過清明專題學習，將節日文化、漢字溯源、民俗實踐融入語文課堂，實現知識習得與文化浸潤的雙向賦能。孩子們在課堂中學習，在實踐中感悟，對清明節有了更加全面的認識。

從認知到情感，再到實踐，孩子們全方位體驗清明文化：溯源清明歷史，解析掃墓、踏青等習俗背后的“慎終追遠”精神，讓孩子們了解清明節的深厚文化底蘊；共讀《奶奶的青團》，引導孩子們體會“追思與新生”的節日哲思，感受清明節里對家人的思念與對生命的敬畏；收集家族故事，建立個體與傳統的生命聯結，并策劃了“尋味·清明”——小小青團的誕生記延伸活動。

在制作青團的過程中，孩子們與家長們一起分享了清明節的故事和習俗，交流了對傳統文化的理解和感受。這種互動式的學習方式，不僅增強了孩子們對傳統文化的認知和認同，也促進了親子之間的溝通和交流，加深了彼此之間的情感鏈接。

活動中，家長們走進校園，與老師們一同帶孩子們體驗青團制作。他們演示傳統青團制法，揭示艾草處理、染色技藝中的古人智慧；與孩子合作完成揉面、包餡等工序，在勞動中傳遞“食育即德育”的理念。活動還巧妙地融入了綜合性學習的元素，讓孩子們在實踐中收獲更多。

清明假期里，孩子們通過撰寫《我的青團制作日記》，用漢字記錄制作心得，完成從體驗到表達的深度學習閉環。這些日記和青團制作過程中的照片、視頻將被展示出來，讓更多的人了解孩子們的學習成果和傳統文化的魅力。

南師大附小仙鶴門分校德育處主任王彩玉告訴現代快報記者：“此次‘尋味·清明’活動，不僅讓孩子們深入了解清明節的傳統文化，也讓他們在實踐中感受到中華傳統文化的魅力。活動通過親子課程的形式，加強了家校之間的聯系和合作。家長們不僅參與了孩子們的學習過程，還成為傳統文化的傳播者和教育者。”

通訊員 邵甜甜 現代快報/現代+記者 袁永紅/文 王玉秋晨/攝