4月3日，由深圳市教育局主辦、福田區(qū)教育局承辦的全市幼兒園美育浸潤交流活動在深圳市第二幼兒園舉行。本次活動是貫徹落實《教育部關于全面實施學習美育浸潤行動的通知》《深圳市教育局關于開展學生“美育一件事”工作的通知》精神，旨在通過交流分享幼兒園多樣化美育實踐路徑，為全市幼兒園開展美育浸潤提供行動樣例。市、區(qū)教育行政部門、教科研部門和園長代表參加交流活動。

與會人員觀摩了市第二幼兒園美育環(huán)境創(chuàng)設，以及孩子們利用自然材料，綜合運用聲光電技術、音頻、圖片、視頻、實物、景觀等多種表現(xiàn)形式，自由創(chuàng)作表達的感受生活之美的藝術作品。特別是孩子們用童言童語集體創(chuàng)作的“世界上最長的詩”吸引參會人員駐足欣賞。與會觀者紛紛表示：“孩子們的創(chuàng)意很驚艷！”

活動伊始，福田區(qū)教育局負責同志在致歡迎辭中表示，福田區(qū)積極探索“環(huán)境浸潤、游戲滲透、生活融合”的美育實施路徑，建立起“學校-社會-家庭”三位一體協(xié)同機制，讓美育回歸育人本質。深圳市第二幼兒園、南山區(qū)蓓蕾幼教集團龍瑞幼兒園分別從“園館”共育模式探索、環(huán)境與材料的雙重驅動作用等進行美育實踐經(jīng)驗分享。華僑城當代藝術中心相關負責人從美術館和藝術家的角度探討兒童藝術啟蒙工作新的可能性。

活動還邀請了南京師范大學王麗副教授現(xiàn)場點評，她系統(tǒng)闡述了幼兒園美育浸潤活動的核心理念與實踐路徑，提出要將審美感知、情感體驗與創(chuàng)造力培養(yǎng)有機融入幼兒日常活動，實現(xiàn)美育從“形式輸入”向“生命滋養(yǎng)”的轉變。

深圳市教育局學前處負責人在講話中表示，本次交流活動是落實全市美育工作會議精神，在幼兒園推動實施美育浸潤，以美育人、以美化人、以美培元，形成“時時、事事、處處、人人”的大美育發(fā)展格局。他對兩所幼兒園美育實踐探索給予了充分肯定，并對全市幼兒園提出幾點要求：一是要全面樹立大美育觀。打破傳統(tǒng)美育局限于藝術技能或美學知識、局限于課堂和學校的單一維度，以美育為牽引，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，強化五育融合、領域融通、園家社協(xié)同，幫助幼兒養(yǎng)成好品德、好言行、好習慣、好愛好，推進幼兒全面和諧發(fā)展。二是要聚焦“浸潤”關鍵詞。充分發(fā)揮美育潛移默化、潤物無聲的浸潤力量，摒棄急功近利的不良傾向，將美育融入到幼兒生活、游戲和學習的每一個環(huán)節(jié)，“從身邊出發(fā)、從小事做起”，多形式開展“美育一件事”，激勵和引導幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三是全力建構美育協(xié)同發(fā)展新格局。匯聚行政部門、教科研部門、家庭與社區(qū)多主體合力，讓美育突破傳統(tǒng)圍墻的限制，努力構建具有鮮明深圳特色、充滿蓬勃活力的幼兒園美育生態(tài)體系。

以美浸潤童心，以愛滋養(yǎng)成長。此次全市幼兒園美育浸潤交流活動不僅是一次成果的展示，更是一場教育理念的革新。深圳學前教育正以“潤物無聲”的姿態(tài)，將美育的種子播撒進兒童生活的點滴，讓美的感知力、創(chuàng)造力與生命力在幼小心靈中生根發(fā)芽。未來，深圳將持續(xù)深化美育改革，以更開放的姿態(tài)鏈接社會資源，以更科學的路徑賦能教師成長，以更溫暖的生態(tài)守護兒童天性，讓每一個孩子都能在“大美育”的土壤中自由生長，綻放獨特光彩。這座創(chuàng)新之城的學前教育探索，或將為美育高質量發(fā)展寫下生動注腳。

采寫：南都記者 周正陽