近日，四川省12個縣（市、區）入選2024年全國義務教育優質均衡發展縣(市、區)評估認定名單，數量位居全國前列。作為西部省份，四川推進義務教育優質均衡的“秘訣”是什么？

有一個場景特別值得關注。2023年12月底，成都市青羊區教育督導專家組走進石室聯合中學蜀華分校，通過現場答辯、隨機聽課、走訪座談等形式，對校長江南的辦學工作進行實地評估?！爱攲＜覀冏叩絻芍臧倌赉y杏樹前，詢問學校是否挖掘其中的育人元素時，大家都感到意外，沒想到專家會如此細致?！痹撔＝處煼盍f。

“當義務教育工作重心從‘基本均衡’向‘優質均衡’轉變，各地各校如何深入理解、深刻把握優質發展的核心要義、內涵目標，關系到能否精準、有力地推進工作?！苯逃龔d督導審計處處長王運芳說，近年來，四川聚焦優質均衡、強化過程督導，充分發揮教育督導的診斷、糾偏、激勵功能，以督促建、以導提效，有效厘清工作推進中的認識誤區，并與縣級部門、學校共商行之有效的辦法和措施。

如何打通辦學治校的“堵點”？如何找到學校發展新的“增長點”？……去年，四川培訓教育督審人員3900余人，組建包含259人的普及普惠專家庫、256人的優質均衡專家庫。全省各級教育督導組深入基層，既為“良醫”，又為“良師”，為推進城鄉教育優質均衡發展把脈問診、建言獻策、加油鼓勁。

彭州市位于成都平原西部山區，既有相對發達的平原地區教育，又有特征明顯的山區教育，推進教育現代化治理難度較大。自2021年重點推進義務教育優質均衡發展工作以來，全市累計組織督學參加系統性培訓15場次，邀請教育專家、政策制定者舉辦20場專題講座，深度解讀義務教育優質均衡三十二條的條件和要求。督學依據標準，針對不同規模、地域、發展階段的學校，制定個性化督導清單。2024年，為53所義務教育學校制定、細化了1500余條可操作、可衡量的具體指標，為學校推進工作提供了堅實的支撐。

“我們針對10所偏遠山區學校，重點關注課程開齊開足、教室采光通風、教學設備適用性等基礎設施配備標準的落實情況。針對城區10 所學校，側重課程設置豐富性、教學方法創新性、文化建設育人功能發揮等提升標準?！迸碇菔薪逃侄綄抑魅螚铥惐硎荆ㄟ^精準施策，有效助力縣域義務教育優質均衡發展。

“四川立足基本均衡發展成果成效，結合全省‘十四五’教育發展規劃，及時啟動創建工作，于2022年首批啟動義務教育優質均衡省檢工作，2023年6個縣通過國家首批實地核查，全省優質均衡督導評估工作有力有序推進?！蓖踹\芳表示，近年來，四川緊扣優質均衡內涵，對標人民群眾需求，相繼出臺系列制度，細化督導評估重點內容、工作步驟、關鍵環節，進一步厘清了縣、校兩級指標的創建責任，規范省級監測工作程序，強化激勵措施。“省市縣三級黨委政府同頻共振、主動作為，推進創建工作的積極性不斷提升?！?/p>

▌本文來源：教育導報（記者 魯磊 葛仁鑫）