課堂教學(xué)是班級(jí)管理的內(nèi)容之一，為實(shí)現(xiàn)以研促教，扎實(shí)做好幼兒園教研活動(dòng)，提高新教師班級(jí)管理水平，合肥市青陽(yáng)路幼兒園黨支部聯(lián)合關(guān)工委于近日組織燕園、智慧樹(shù)等五所幼兒園開(kāi)展科學(xué)領(lǐng)域觀摩研討活動(dòng)。通過(guò)課例展示、教學(xué)反思與集體研討等形式，探索科學(xué)教育在幼兒核心素養(yǎng)培養(yǎng)中的實(shí)踐路徑，促進(jìn)新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

青陽(yáng)路幼兒園園長(zhǎng)尹小紅表示觀摩研討活動(dòng)是提升教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的重要途徑，它不僅能夠讓大家近距離地觀察到優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采，更能讓教師們?cè)谙嗷ソ涣髦胁粩嗉橙⌒碌慕逃砟詈徒虒W(xué)方法，通過(guò)觀摩，相信大家一定能夠從中收到啟發(fā)，找到自己在教育教學(xué)中可以借鑒和提升的地方。

幼兒對(duì)生活充滿了好奇，一把勺子，一個(gè)水杯，一個(gè)水壺，都能引發(fā)他們的無(wú)限思考和探索。青年教師葉海玲通過(guò)讓孩子觸摸勺子來(lái)感受溫度開(kāi)啟了本次活動(dòng)，在教學(xué)過(guò)程中，葉老師以親和的態(tài)度為幼兒營(yíng)造輕松愉悅的活動(dòng)環(huán)境，關(guān)注每名幼兒在探究中的反應(yīng)和表現(xiàn)，及時(shí)應(yīng)答幼兒。在教師的引導(dǎo)下，幼兒通過(guò)觀察、推測(cè)、聯(lián)系生活實(shí)際和思考了解熱傳導(dǎo)的過(guò)程。通過(guò)有趣的實(shí)驗(yàn)，激發(fā)了幼兒對(duì)探索熱傳導(dǎo)現(xiàn)象的興趣，并了解熱傳導(dǎo)在生活中的應(yīng)用。

課例展示后，葉老師進(jìn)行了設(shè)計(jì)思路介紹及教學(xué)反思，通過(guò)第一視角對(duì)活動(dòng)問(wèn)題的來(lái)源、活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了分析，并對(duì)執(zhí)教過(guò)程中的感受和思考進(jìn)行了分享。各幼兒園老師也紛紛發(fā)表自己對(duì)這次科學(xué)活動(dòng)的肯定與贊賞，同時(shí)也提出了自己的思考與建議。

研討是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧的碰撞，也是教育生命力的迸發(fā)。每一次教研，都是一次深入的反思與提升。本次觀摩展示活動(dòng)為青陽(yáng)路片區(qū)的新教師提供了經(jīng)驗(yàn)交流與思維碰撞的平臺(tái)，未來(lái)，青幼將繼續(xù)加強(qiáng)網(wǎng)片幼兒園之間的溝通與合作，共同為新教師的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。

阮婷婷