在眾人沉浸于藤校錄取喜訊的歡慶氛圍時(shí)，一則噩耗如陰霾般襲來，刺痛了每一個(gè)聽聞?wù)叩男摹＞妥x于頂尖美高菲利普斯安多福學(xué)院 12 年級(jí)的韓裔學(xué)生 Lucas Lee，選擇結(jié)束自己年輕的生命，留下一句 “Mom, I am sorry...”。傳言稱，未獲藤校 offer 成為了這場(chǎng)悲劇的導(dǎo)火索，可究竟是誰，成為了壓垮這位少年的最后一根稻草？

升學(xué) “絞殺” 下的精英困局

放榜季，家長(zhǎng)群、朋友圈、學(xué)校戰(zhàn)績(jī)榜充斥著各類 “喜報(bào)”，某某同學(xué)被哈佛、MIT、斯坦福等頂尖藤校錄取，他們學(xué)術(shù)成績(jī)斐然、競(jìng)賽履歷奪目，還兼具體育或藝術(shù)特長(zhǎng)。留學(xué)機(jī)構(gòu)也順勢(shì)推波助瀾，大肆宣傳 “藤校申請(qǐng)背景打造秘籍”“送孩子進(jìn)哈佛的成功之道” 等內(nèi)容。一時(shí)間，大眾目光被這些藤校錄取者牢牢吸引，仿佛只有踏入藤校，孩子才有光明未來，才能被眾人銘記。與之形成鮮明對(duì)比的是，那些未拿到藤校 offer 的孩子，即便收獲其他大學(xué)錄取，若學(xué)校不在 Top 30、Top 50，甚至僅在 Top 100 開外，便被視為失敗者，淪為爬藤 “炮灰”，被學(xué)校戰(zhàn)績(jī)榜遺忘。

近年來，留學(xué)人數(shù)激增，藤校錄取率卻持續(xù)走低，申請(qǐng)季競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)白熱化。從學(xué)術(shù)成績(jī)、課外活動(dòng)，到競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)、社會(huì)影響力，孩子升學(xué)的每一環(huán)都被精心規(guī)劃、量化指標(biāo)。部分家長(zhǎng)、留學(xué)機(jī)構(gòu)、學(xué)校將孩子視作 “爬藤項(xiàng)目”，為其提供頂級(jí)資源、精細(xì)安排，孩子只需專注學(xué)習(xí)，其他一概無需操心，目的就是將孩子穩(wěn)穩(wěn)送入藤校，為家長(zhǎng)增光、為學(xué)校和機(jī)構(gòu)增添宣傳亮點(diǎn)。然而，在這一過程中，孩子們逐漸被升學(xué)壓力裹挾，焦慮、自卑情緒蔓延。他們舍棄童年與青春期的美好，放棄個(gè)人興趣，只為滿足父母與社會(huì)的期待。與此同時(shí)，父母也深陷焦慮，害怕孩子失敗，擔(dān)心多年付出付諸東流，這種焦慮又悄然傳遞給孩子，讓他們不敢停歇、不敢犯錯(cuò)、無法接受不完美。

頂尖美高的高壓 “隱秘”

Lucas Lee 所在的菲利普斯學(xué)校安多佛，是擁有 200 多年歷史的頂尖學(xué)府，以培養(yǎng)精英聞名遐邇。老布什和小布什兩位美國總統(tǒng)曾在此求學(xué)，更走出了五位諾貝爾獎(jiǎng)得主、八位美國榮譽(yù)勛章獲得者及眾多政商界領(lǐng)袖，堪稱通往頂級(jí)大學(xué)的 “黃金門票”。每年，安多佛眾多畢業(yè)生涌入哈佛、耶魯?shù)仁澜珥敿鈱W(xué)府，八大藤校、斯坦福、麻省理工的升學(xué)率高達(dá) 30%，被《哈佛深紅報(bào)》稱作 “哈佛支線學(xué)校”，也被譽(yù)為 “耶魯 & 哈佛大學(xué)預(yù)科班”。對(duì)眾多中國家庭而言，孩子能入讀安多佛，就如同半只腳踏入藤校大門。

在這精英匯聚之地，學(xué)術(shù)要求嚴(yán)苛，高壓競(jìng)爭(zhēng)隱匿其中。與國內(nèi)高考 “一考定終身” 不同，美國大學(xué)升學(xué)需長(zhǎng)期籌備，自高中入學(xué)便要為未來打算。每一份成績(jī)、每一項(xiàng)課外活動(dòng)、每一次考試排名，都可能左右升學(xué)走向，孩子們絲毫不敢松懈。長(zhǎng)期身處這種高壓競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，青少年極易滋生焦慮、抑郁情緒，甚至出現(xiàn)自毀傾向。學(xué)校聲名顯赫、戰(zhàn)績(jī)輝煌，人均藤校 offer 的氛圍下，若孩子未取得理想錄取結(jié)果，不僅自我否定，還會(huì)承受來自同齡人、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的無形壓力。實(shí)際上，能被安多佛錄取的學(xué)生本就是 “天之驕子”，據(jù)網(wǎng)絡(luò)統(tǒng)計(jì)，今年安多佛錄取中國籍學(xué)生 16 人，國內(nèi)學(xué)生僅 2 人，錄取難度超諸多藤校。Lucas Lee 成績(jī)優(yōu)異，擅長(zhǎng)高爾夫，還創(chuàng)立非營利組織，如此優(yōu)秀的少年，最終仍倒在升學(xué)壓力之下，甚至未等到斯坦福等校放榜。

教育真諦：超越升學(xué)的追尋

每當(dāng)年輕生命消逝于升學(xué)途中，我們都應(yīng)深刻反思：教育，究竟為何？Lucas Lee 的離世，不只是一個(gè)家庭的悲痛，更是畸形教育的沉痛縮影。當(dāng)下，諸多家庭和學(xué)校將教育核心異化為名校錄取，為達(dá)此目標(biāo)，教育過程與孩子感受被忽視。常熟 UWC 創(chuàng)辦人王嘉鵬在首屆畢業(yè)生錄取成績(jī)公布后表示，學(xué)校使命并非用名校錄取率證明價(jià)值，而是為不同背景學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育，“適合的比排名更重要”，不以 “常春藤” 論英雄，鼓勵(lì)學(xué)生尋找最適配學(xué)校。盡管坊間盛傳 UWC 今年錄取戰(zhàn)績(jī)出色，但學(xué)校堅(jiān)守理念，未公布官方結(jié)果。正如 UWC 創(chuàng)始人 Kurt Hahn 所言，學(xué)校教育意義遠(yuǎn)超為升學(xué)做準(zhǔn)備。在錄取戰(zhàn)績(jī)成為眾多學(xué)校招生招牌的當(dāng)下，這一理念尤為珍貴。當(dāng)學(xué)校淪為打造升學(xué)神話的機(jī)器，孩子成為流水線上的產(chǎn)品，其個(gè)人價(jià)值被綁架，最終可能走上極端。若大學(xué)拒信就能摧毀孩子自信，問題根源不在孩子，而在于家庭、學(xué)校和社會(huì)給予的錯(cuò)誤價(jià)值觀。

Lucas Lee 的悲劇，是病態(tài)競(jìng)爭(zhēng)、教育焦慮與扭曲教育觀共同釀就的苦果。他臨終對(duì)媽媽的道歉，令人心碎。這場(chǎng)悲劇警示我們：當(dāng)教育淪為無盡競(jìng)賽，孩子價(jià)值被名校錄取定義，我們需審慎思考，我們?yōu)楹⒆愉伨偷模烤故枪饷魈雇荆€是希望的 “絕境”？